在英教學中國老師質疑BBC

調皮的學生

“這部片子里面那些讓人崩潰的情節我從來沒有碰到過，中英教育理念的沖突確實存在，但這部片子本身可能有些影視的專業手法在內?！鄙虾Ｊ悬S浦區教育學院附屬中山學校的英語老師闕曉梅曾赴英國教授小學生數學，在倫敦、紐卡等城市的3所學校任教兩個多月，在她看來，BBC這部紀錄片《我們的孩子足夠堅強嗎？——中國式教學》戲劇的成分可能更大。

“可能采用了影視手法”

闕曉梅是英語老師，因為小學數學本身并不高深，而她又有語言優勢，所以赴英國教的是數學。在向本校數學老師專程請教、數易其稿反復琢磨備課后，闕曉梅在英國倫敦、紐卡等城市的3所小學教了兩個月。

BBC的紀錄片引發軒然大波后，闕曉梅也認真看了一下，她感覺很意外，“我在英國教過3所小學，學生都非常有教養，他們很安靜，很有禮貌，片子里那些讓中國老師崩潰的舉動和沖突，我從來沒有遇到過”。

闕曉梅的學生大多來自普通家庭，有些到6年級都沒出過當地城市，但從小教養都很好。在她看來，即便到了初中，也不會產生片中這么大的反差，“有可能導演特意強化了沖突，或是采用了一些其他的影視手法”。

在闕曉梅的印象中，學生一般最“出格”的舉動，也就是有時上課會說說話。有次上課時，有個原本就性格挺活潑的男生扭頭和同學講了幾句悄悄話，闕曉梅并未停止講課，只是用眼睛掃了掃，那個男生就立即住口，不好意思地朝闕曉梅笑笑，“這些學生都非?？蓯邸?。

“基礎教育還是上海好”

在闕曉梅看來，中英兩國在教育理念和方法上確實存在較大差異。中國老師是分科目進行專業教學，注重“機會均等”，尤其注重“補缺補差”,而英國老師采用的是分層教學，當地小學是一個老師負責全部課程，所以雖然知識面廣博，但不深入，且只有教學大綱，由老師根據學生實際水平編寫具體教材。

剛到英國，闕曉梅需要先聽一周英國老師上課，了解他們的教學方法和內容。每節課1小時，老師先講解10分鐘，再根據學生水平不同分成四五組。

“學生程度分化很明顯，比如我教的一個四年級班級，能力強的學生計算非?？?，可程度弱的學生連100以內的加減法做起來都不行”，闕曉梅介紹，英國老師會讓程度最好的學生做難度較高的練習，并且對這些學生進行重點輔導，單獨講解、單獨輔導、單獨出題目，程度最差的學生則在一邊自行練習簡單的書寫。

“有時朋友會問要不要把孩子從小就送到國外去讀書，我現在覺得基礎教育還是上海更好，底子打得扎實。”闕曉梅感慨道。

不過，闕曉梅也坦言，英國學生有中國學生所不及的優勢。比如他們的創造性和獨立生活能力特別強，她曾和其他老師一起帶著6年級的學生到一個小島上生活了3天，進行畢業旅行，學生樣樣事情都要自己來，從套床單、整理寢室、到拖地板、打掃公共區域等，不需要老師盯，全都井井有條，“在這方面，中國學生還有一定差距”。