——記松滋市街河市小學校長楊震

今日湖北網(wǎng)訊（記者談時 通訊員趙程）矮矮的個子，樸素的裝束，消瘦的面容，忙碌的身影，初見楊震校長，讓人覺得他沒有任何故事。然而，與楊震一起齊肩戰(zhàn)斗的同事們深切地感受到他的沉默與平靜中，卻有一股無形的力量，一股強大的能量，時時感染著每一位師生，激勵著、甚至燃燒著每一位師生。正是楊震帶領街小人團結(jié)協(xié)作，克難攻堅，無私奉獻，爭創(chuàng)一流。短短三年來，使街小走出了低谷，創(chuàng)造了一個又一個街小的奇跡。2015年街小連續(xù)獲得“松滋市中小學教育質(zhì)量突出進步學校”、“平安校園”、“師德師風優(yōu)良集體”、“模范教工之家”、“荊州市中小學后勤管理先進單位”一系列殊榮。

楊震初到街小就說：“街小要辦出名堂，不僅僅靠我們的能力和汗水，更重要的是要有愛心和責任心。我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學生，愛我們的老師”。在3年1000多個日日夜夜，他時時處處以強烈的事業(yè)心和責任心，鐘情山村教育事業(yè)，默默無私奉獻，爭創(chuàng)一流業(yè)績，不懈努力奮斗，譜寫一曲曲“愛”與“拼”的樂章。

“教育工作事關千家萬戶，輟失一個學生，對學生而言，是千分之一的遺憾，而對于一個家庭，就會是百分之百的痛苦”。

楊震身上有一個輕易不離身的筆記本，記錄著那些特殊學生的情況。他將學生的利益舉過頭頂，把學生當作自己的孩子，時刻給予他們以親情、給予關懷。去年秋，街小迎來了一名特殊學生，家住街河市鎮(zhèn)高陽村的一（1）班學生陳志超，該同學父親違法犯罪已服獄五年，媽媽狠心離家出走失去聯(lián)系也有五年了，家中只有高齡的曾祖母和患腎病的奶奶。這個家庭貧寒可想而知！楊震在開學走訪中了解了這一信息，記錄在筆記本上，并召開校委會，在學校經(jīng)費極度困難情況下決定免去其全期生活費，并帶頭捐款為其湊足乘車費。隨后的日子里，他買上學習用具和衣物，多次到這個家庭看望慰問，鼓勵失去生活信心的奶奶堅強樂觀，學校和家庭一起共渡難關，堅持培養(yǎng)孩子讀書來改變?nèi)松Ｕ驗橛袟钫鸬牟粩鄡A情關懷，陳志超同學習異常刻苦，成績優(yōu)秀，生活開心，臉上綻放快樂的笑容。

楊震既是校長，又是一位心理輔導老師。他經(jīng)常擠出可憐的時間找心理有陰影的特殊學生和成績不理想的學困生談心。他深切關注著他們的點點滴滴，激勵這些孩子堅持讀書。人生因為堅持才更美好，決不讓一個適齡孩子輟學。

街河市小學是一所寄宿制學校，楊震一直把學生的吃、住、安全放在心上。他堅持每天查寢，遇到惡劣天氣，要查幾遍，看學生的被子是否蓋的嚴實，看學生睡的是否安穩(wěn)，他總是要親自看看摸摸，不厭其煩。他想方設法讓全部學生吃到熱氣騰騰的飯菜，用上適度的熱水。他走路時，吃飯時，睡覺前，甚至睡夢中，都在思考著怎樣把溫暖送給困難的學生，怎樣讓校園有歌聲，學生臉上有笑容……

“教師的心像敏感的琴弦，你傾注了真情，就會得到熱情的回響。”

言語不多的楊震，究竟用了什么魔力，使街小教師一直保持著高昂的斗志，奮勇爭先的勇氣，甘為人梯的精神？他語調(diào)平平淡淡，話卻沉甸甸的。

楊震剛到街小，學校體育教師李剛老師遭遇車禍。聞知消息后，楊震在家屬前第一個趕到現(xiàn)場，迅速組織送往醫(yī)院，全力搶救，并墊上費用，召集校委干部和教師陪護。李老師因傷勢過重，搶救無效，不幸去世，家屬悲痛欲絕。楊震強忍悲痛，默默為李老師遺體洗澡，換上嶄新的衣服。他和校委一班人商量后事，一方面安排人守靈，一方面安撫家屬，一方面爭取賠償撫恤。幾天幾夜，楊震沒有合眼，忙個不停，直到李老師入土為安，家屬安排妥貼，滿意為止。街小人看在眼里，除了感動，更多的是敬佩，誰不愿意和這樣的校長一起工作戰(zhàn)斗呢？

學校近幾年的省招教師中，外地青年教師居多。每年國慶、中秋、元旦、五一重大節(jié)日，楊震倡導工會開展籃球賽、乒乓球賽、書畫展、歌舞晚會多種文體活動，讓青年教師盡興歡樂，盡情放松，切實感受街小家園的溫暖。他擠出時間，多次與青年教師交心談心，積極鼓勵青年教師加強學習，創(chuàng)造條件，擠出可憐的經(jīng)費優(yōu)先滿足青年教師外出學習。

每年的晉級評優(yōu)，事關每位教師的切身利益，論資歷、論貢獻，公開打分和投票，楊震都高分高票當選，當之無愧，但他每一次都主動讓給了普通老師。雖然學校獲得了許多榮譽，但他幾年來個人榮譽幾乎為零，大家從心眼里佩服他，感謝他。

“教育教學質(zhì)量是學校的靈魂，我們要采百花之蕊，釀街小之蜜”。

街小是一所歷史老校，全市農(nóng)村小學的大校，把她辦成有影響的強校是楊震不懈奮斗的目標。為此，楊震響亮地發(fā)出了“眾志成城鼓斗志，群策群力提質(zhì)量”的沖鋒號角。精心創(chuàng)建了“三嚴治校抓落實，四項目標都達到，五管齊下全參與”的街小模式。大力弘揚“團結(jié)協(xié)作，克難奮進，無私奉獻，爭創(chuàng)一流”的街小精神，打造了一支師德優(yōu)良、業(yè)務精良的高素質(zhì)教師隊伍。

學，然后知不足；教，然后知困惑。學校再困難，街小也要派一批批的教師外出培訓學習，感悟新思想，探究新理念，學習培訓就是最好的福利。不但走出去，而且請進來，每年學校都請專家名師來校上課講座，達到“采百花之蕊，釀街小之蜜”。正因為如此，街小一年就打了漂亮的翻身仗，學校大步前進，獲得了全市“教育質(zhì)量突出進步學校”獎杯，贏得了全市同行學校的敬佩。

成績面前，楊震并沒有滿足，“雄關漫道真如鐵，而今逐步從頭越”。讓每位孩子享受優(yōu)質(zhì)的小學教育，讓每位學生奠基堅實的童年，創(chuàng)建荊夢名校，讓街小質(zhì)量的紅旗高高飄揚，任重而道遠，已近不惑之年的楊震帶領全體街小人努力著，探索著……