為傳承發揚土家族文化，保護非物質文化遺產瑰寶，培養新一代對非遺文化的傳承及弘揚精神，增強小學生對中華優秀傳統文化的認同感和自信心，進一步增強文化自信，歷史自信，為非遺文化可持續發展提供有力保障。近日，武昌工學院馬克思主義學院“峰回龍轉，辛火相傳”實踐團隊來到湖北省恩施來鳳縣百福司鎮民族小學，通過開展實地調研，深入了解當地小學對土家擺手舞、土家語的傳承之路，更好認識中華傳統優秀文化，為非遺文化可持續發展注入青年力量。

圖為實踐隊成員在百福司鎮中心小學合影留念。 丁宇亭 供圖

據悉，推進民族文化進校國,繼承、發揚、繁榮民族優秀傳統文化一直是百福司鎮民族小學追求的校園文化理念之一。作為擺手舞之鄉,百福司鎮一直致力于傳承與弘揚土家文化。在百福司鎮民旅小學，土家語,跳擺手舞已經成為孩子們日常學習的一部分，將擺手舞融入了學校的民族體育課,成為大課間的兩操之一,并在每年的運動會上組織擺手舞比賽，形成了“人人會跳,人人愛跳”的濃厚氛圍。不僅如此，百福司鎮民族小學不斷挖掘本地民族文化特色，把土家語引入教學課堂，推進該校的“雙語”教學，“一日一語”即是該校學生校識記土家族語言的方式之一，每日，該校會用小黑板展示今日需學會的一句土家語。

圖為百福司鎮民族小學的學生正在操場上跳土家擺手舞。 張琦梨 供圖

擺手舞動作粗獷、健美，擺姿流暢、自然大方，其動作主要是“單擺”、“雙擺”、“回旋擺”，動作特點是“順拐”、“屈膝”、“顫動”、“下沉”。甩同邊手，走同邊腳則是區別于其他舞蹈的最主要特征。實踐團成員觀賞該校學生的擺手舞大課間，只覺震撼。音樂還未響起，孩子們早已整齊排列成方陣，正當大家正在等待時，激昂有力的鼓聲如萬馬奔騰般的響起，氣勢磅礴，銅鑼敲響的聲音清脆嘹亮，充滿活力與朝氣的孩子們熱情洋溢的跳起了擺手舞，女孩們身姿矯健，腳步輕快又靈活，而男孩們則顯得更加鏗鏘有力，手臂擺動的幅度大而有力，步伐堅定，展現出小小男子漢的氣概。這熱鬧非凡的生機畫卷讓人感到震撼，實踐團成員們都感受到孩子們對民族傳統文化的熱愛和自豪。

圖為實踐團的成員為百福司鎮民族小學學生跳擺手舞課間操所記錄下的航拍圖。 丁宇亭 供圖

隨后，實踐團隊成員采訪了百福司鎮小學教師儲永明，采訪中，實踐團隊成員了解到從1990到2006年間，儲永明就參與拜訪多位土家族老人，收集大量民間資料，陸續編寫出與漢語教學同步的小學一到三年級的6本教材，《民族傳統教育讀本——土家語》，儲永明老師于2012年完成了《土家語大詞典》的第三次校對，這一新的土家語教材正式進入課堂，用于日常教學。這本《土家語大詞典》匯集了一萬多條土家語詞匯，涵蓋了教育、農業、軍事、科技等領域，并且采用國際音標和土家語拼音兩種注音形式，查閱起來十分方便。采訪期間，儲永明老師還為實踐團成員展示了百福司鎮民族小學的土家語測試卷，題型種類多樣，有將漢語漢語音標改寫為土家文字、土家語翻譯為漢語、漢語翻譯為土家語，測試頻率為一月一測，每日一詞土家語來鞏固土家語的教學。儲永明老師說，只要在這個學校念書的學生都能用土家語進行簡單的交流，民族的東西必須要保存下去，應該把非物文化傳承下去。該校用這種方式讓瀕危的語言傳承下去，讓土家語的傳承有了載體。

圖為實踐團成員正在采訪編寫土家語教材的儲永明老師。 丁宇亭 供圖

非遺文化的傳承路上，百福司鎮民族小學的師生們如同堅定的“守護者”，守護這民族的文化，一代一代的教師接過土家語的“教鞭”，一屆一屆的孩子們跳著特色的擺手舞，讓擺手舞、土家語這兩項珍貴的非遺文化深深扎根于百福司鎮民族小學，通過將小學文化教育與非遺文化的有機結合，不讓中華傳統的優秀文化失傳，讓非遺文化在新時代綻放更加燦爛的光彩。相信在無數“守護者”的積極推動下，擺手舞和土家語將在未來繼續發揚光大，為民族文化的繁榮作出更大的貢獻。（通訊員 張琦梨 ）