青春有很多選擇。

2012年，大學畢業那年，他24歲，選擇登上一列開往武陵大山的列車，到少數民族地區支教。

10年來，他扎根恩施土家族苗族自治州，從巴東縣到建始縣，輾轉4所（個）學校（教學點），在多所學校代課。

面對多個山外機構的職位邀請，他都說：“大山里的孩子更需要我。”

有人說，他在奉獻青春。

他卻說：“我在享受生活。”

他就是被學生們稱為“土輝哥哥”的袁輝，目前仍支教于建始縣高坪鎮望坪初級中學。

武陵巍峨，青春笑靨。他用堅守照亮孩子們的成長路，譜寫著一曲新時代的青春之歌。

4月29日，建始縣高坪鎮望坪社區，袁輝（左二）在放學后陪伴孩子們回家。 （蔡俊  蘇璽 侯康 攝）

“我要做您的第二副拐杖”

4月的武陵山，野櫻漫山遍野，恣意爛漫。

“叮鈴——”下課了，在一群天真活潑的孩子們中，袁輝走出教室，他眼眸清澈，笑容燦爛。

“支教的想法，高中時就有了。”他告訴湖北日報全媒記者，在江蘇省徐州市第一中學讀書時，從電視上看到2004年“感動中國”人物徐本禹的事跡。為了改變山區孩子的命運，徐本禹放棄讀研究生的機會，從繁華城市走進貴州大山支教。身為班長的袁輝暗下決心，“以后也要像他那樣。”

2012年，袁輝從南京大學歷史系畢業，向父母表達去西部支教的想法。他的父母都是工人，對于兒子這個“出格”的想法，覺得有些意外，但表示尊重。

當時，媒體正報道“拐杖老師”譚定才的事跡。譚定才是巴東縣清太坪鎮姜家灣教學點的代課老師，在偏遠鄉村堅守三尺講臺二十多載，為大山里的孩子傳授知識。2005年雙腿殘疾后，他拄著拐杖代課，是該教學點唯一的老師。

2012年9月8日，袁輝搭車至巴東縣野三關鎮，換乘三輪車找到姜家灣教學點。

當時，譚定才正在上課，教室外突然閃現一道身影。一位戴著眼鏡、背著雙肩包的年輕小伙站在門口，簡單的自我介紹后，直接說：“我想到這里支教，做您的‘第二副拐杖’。”

譚定才愣了一下，將信將疑：“一個名牌大學生來山里教書？能待多久呢？”

巴東是國家深度貧困縣，山大人稀。姜家灣教學點離巴東縣城有3個多小時車程。教學點位于半山腰，生活條件艱苦：不通自來水，只能用盆接屋頂上的雨水；海拔1300多米，冬天寒風凜冽；沒有電視、網絡。“敝廬何必廣，取足蔽床席。譚老師拄著拐杖堅持了這么多年，我也能行。”

6年特別家教，“玻璃娃娃”上了初中

一張床、一張書桌、兩條凳子和一個鍋，便成了袁輝在清太坪鎮的“家”。

兩天觀摩后，袁輝走上講臺。上午，他給一二年級學生教語文，下午給學前班孩子教數學。

姜家灣教學點共有27個孩子，大多數是留守兒童，不少來自單親家庭。袁輝利用周末跋山涉水，走訪每個孩子的家庭。發現哪家有困難，就悄悄留下一筆愛心款。

一年多后，由于姜家灣教學點學生人數減少，袁輝受邀進入清太坪鎮白沙坪小學。

“我年輕，精力充沛，請讓我多上點課。”看到白沙坪小學人手緊張，袁輝主動承擔三年級和六年級的數學以及四年級的詩詞教學任務，每周31節課。休息時，他還到附近的清太坪民族中學、清太坪民族小學和白沙坪初級中學代課。

無論多忙，他每周都要抽時間趕赴“一個人的課堂”，只為他最牽掛的學生：田艷青。

田艷青家住巴東縣清太坪鎮青果山村5組，今年16歲。記者近日驅車來到田艷青家，她正蜷在桌邊，一筆一畫寫著作業。她的個頭很小，看上去只有10歲左右。

田艷青患有一種罕見病——成骨不全癥（俗稱“玻璃娃娃”）。她告訴記者，在姜家灣教學點上學時，稍有不慎就骨折，不得不輟學。當時母親張彩林右手燒傷，父親患病，一家人生活困難。

“不能讓一個孩子掉隊。”袁輝主動提出，每周無償上門為她“開小灶”。

支教地點變了，袁輝的承諾沒變。

白沙坪小學距田艷青家有8公里山路，步行一個多小時才能到達。

一個冬日的下午，鵝毛大雪。田艷青全家都以為袁輝不會來了，沒想到，臨近傍晚，他滿頭白雪站在田艷青家門口，褲腿濕了一大截。補完課，袁輝又摸黑往回趕。

這條“送教”路，一走就是6年。在袁輝的陪伴下，田艷青走出自卑的陰影，順利上了初中，成績名列前茅。

她在給袁輝的信中寫道：“您沒來之前，我的世界是灰暗的；您來后，仿佛有一縷溫暖的光照進我的世界。”

“每位學生都是一塊璞玉”

2019年9月，袁輝到巴東縣民族實驗中學支教。一年后，他受邀來到建始縣高坪鎮望坪初級中學。

三尺講臺，是袁輝的摯愛。講安史之亂，他導入白居易的《長恨歌》；講賈島的《劍客》，他找來墨鏡與玩具劍當道具，看誰更有劍客風范，合乎詩中情境；講生命安全教育課，他將知識點設計成情景劇，讓學生上臺“演出”……高坪鎮中心學校校長梁愛文說：“袁老師不愧是名校畢業，講課有新意，學生喜歡聽。”

袁輝認為：“每位學生都是一塊璞玉，只要因材施教，就能發光發亮。”

“小棉花”學習成績一般，但很會爬樹。袁輝特意組織一場爬樹比賽，不出所料，他摘得桂冠。袁輝為“小棉花”頒發在網上定制的“奧斯卡小金人”獎杯。從沒得過獎的“小棉花”受到莫大鼓舞。從此，老師們發現，“小棉花”課業學習積極主動多了。

一位學生是“左撇子”，他母親十分焦慮，訓斥他不成器。袁輝讓所有小孩一起用左手和右手同時寫“3”，啟發大家：“左手寫字也行，只是每個人習慣不一樣。”他還講述世界上用左手寫字的名人故事，幫其找到自信。

2020年，學生盧玉嬌考上中國人民大學。2021年，她發起“千筆書信、冬日溫情”活動，61位中國人民大學的學生與望坪中學的學生互通書信，交流心得。“感受到袁老師的愛，我也想為大家做點什么。”盧玉嬌說。

“我在享受喜歡的生活”

袁輝的黑色羽絨服上，有一只十分不相稱的玫紅色“小豬佩奇”。

他解釋，衣服被樹枝刮破了，舍不得丟棄，于是到裁縫店請阿姨幫忙縫補。

每個月，他有1000多元補貼，大都用在孩子們身上。他還撿學校廢舊快遞包裝紙盒賣，給孩子們買學習生活用品。

他的朋友圈幾乎被學生霸屏。踢足球、徒步、去海南文昌觀看火箭發射……全是他和孩子們一起的圖片。

金子般的心，換來金子般的情。鄉親們把袁輝當親人，每到年底吃殺豬飯，爭相邀請袁輝。袁輝要回江蘇老家過年了，大家把家里最好的臘豬蹄、熏肉塞給他。

這些年，袁輝獲得很多榮譽：“中國青年志愿者優秀個人獎”“中國好人”“中國青年五四獎章”……

榮譽對于他的意義，就是用來寬慰父母。他給母親發信息：“立身行道以顯父母。為兒子驕傲吧！”如今，父母更多的是理解：“這是他喜歡的生活，我們支持。”

袁輝臥室的書桌上，不少根雕、石頭印章等物件；書柜里，堆放著文學、歷史、哲學等各類書籍。寂靜的夜晚，一盞燈，一本書，陪伴他思接千里。

10年大山生活，袁輝的臉上過早有了皺紋，但削瘦的身上依舊充滿激情。

“他神采奕奕，步履堅定，像太陽一樣從大山升起……”這是一位哲人的話，他銘記在心。

他經常爬山，一口氣爬到山頂，山風撲面，令他沉醉。

巍巍武陵，天闊云舒。眼前，孩子們嬉戲奔跑，像一只只雛鷹振翅高飛，翱翔在山間。

有人問：“如果在大城市工作，有房有車有存款。你現在這些都沒有，心里平衡嗎？”

袁輝說：“如果為了物質，我不會來這里。陪伴孩子們成長，很有價值。大山里更需要我。”（記者 

陳會君 翟興波 雷闖）