截至9月3日，已有北京大學、中國人民大學、南京大學、廈門大學、東南大學、天津大學、華中科技大學、武漢大學、中國海洋大學、西安交通大學、暨南大學、山東大學、中國石油大學（華東）、北京科技大學、上海對外經貿大學、西南大學、浙江農林大學、重慶師范大學、安徽財經大學、哈爾濱工程大學、延邊大學、湖北第二師范學院等來自全國24個省（自治區、直轄市）的141所高校的大學生自發在長江頭條參與暑期社會實踐的分享。目前，全國各地大學生的分享還在持續進行中。
直接啟動數字化果園的市場
看到一個特殊的案例：直接啟動數字化果園的市場。
打造一座“數字化果園”需要多長時間？華中農業大學工學院學生社會實踐團給出了答案：他們利用暑期實踐，為咸寧的一座36畝柑橘園完成數字化改造，從設計到制造到實施，全部由學生參與，實現了種苗摘果全程機械化。“從少人化到無人化，這里將成為丘陵山地數字果園的示范樣板，讓柑橘老區煥發青春。”華中農大工學院副院長李善軍表示。
咸寧幕阜山脈是湖北柑橘的傳統優勢產區，但近年來在秭歸、贛州等新興優勢區的市場競爭下逐漸衰落，落后的關鍵在技術沒跟上。
三年來，華中農業大學工學院利用暑期開展“與崗位科學家同行”社會實踐活動，讓學生們來到崗位科學家的試驗園里，結合產業發展和學科專業特點，將課堂學習與鄉村實踐深度融合。作為其中的一部分，學生社會實踐團接下了打造咸寧“智能化數字果園”的任務，一開始他們就認定，后發一定要做先進的，把最新的理念、最新的技術融入進去。
智能化數字果園
在咸寧市崇陽縣白霓鎮大市村，他們選擇了36畝果園，由華中農業大學協助一家科技公司共同開發。
智能化數字果園，學生是實施的主體，第一步是果園硬化改造，適宜機械自動工作，第二步配備裝備，山地果園軌道運輸系統、智能化水肥管理系統、數字果園管理系統、丘陵山地全液壓遙控通用動力平臺及配套割草、施肥、打藥等作業機具，全程由學生設計、制造、安裝、操作。
在這個果園里，大到物資運輸，小到育苗除草，各種工作都有專門的農機來勝任，工人只需要操作機械，甚至點擊鼠標、手機屏，就能輕松完成，“打造理想中的數字化果園，就是讓學生們了解實踐是什么樣的，學生吃住都在企業，了解企業是怎么回事，專業認同感慢慢就培養起來。”李善軍說。
大學生上山下鄉大有作為
今年暑期，華中農大工學院組建了由500余名學生組成的80余支實踐團隊奔赴全國20余地市，深入基層，躬耕力行，讓學生真正了解農戶需求和農機裝備的發展瓶頸，提升學生知行合一能力，培養學生吃苦精神。
大學生上山下鄉大有作為。
8月下旬，農業農村部、國家發展改革委等九部門聯合印發《“我的家鄉我建設”活動實施方案》，部署開展“我的家鄉我建設”活動，引導在村農民和在外老鄉共建、共治、共享美好家園，促進人才、資金、技術下鄉，匯聚建設宜居宜業和美鄉村力量。
其中，倡導大學生到鄉建設。鼓勵在外就讀大學生充分利用寒暑假、小長假、實習期，積極參與家鄉建設。引導大學生以家鄉為標本開展社會實踐活動，立足學業關聯課題和家鄉建設需求，走百家、進百家、知百家，拜農民為師，和農民交朋友，把論文寫在大地上。支持大學生發揮所長，參與村情調查、村莊規劃、項目策劃、建設施工、藝術設計、文化傳承、產品營銷等事業發展，開展健康咨詢、日間照料、技術推廣、教育輔導等志愿服務。支持大學生宣傳推介家鄉規劃藍圖、優勢資源、特色文化，講好發展故事，爭取高校資源，助力家鄉建設。鼓勵原籍普通高校和職業院校畢業生回鄉創業興業、到村任職。
今年暑期，華中農大工學院組建了由500余名學生組成的80余支實踐團隊奔赴全國20余地市，深入基層，躬耕力行，讓學生真正了解農戶需求和農機裝備的發展瓶頸，提升學生知行合一能力，培養學生吃苦精神。
大學生上山下鄉大有作為。
8月下旬，農業農村部、國家發展改革委等九部門聯合印發《“我的家鄉我建設”活動實施方案》，部署開展“我的家鄉我建設”活動，引導在村農民和在外老鄉共建、共治、共享美好家園，促進人才、資金、技術下鄉，匯聚建設宜居宜業和美鄉村力量。
其中，倡導大學生到鄉建設。鼓勵在外就讀大學生充分利用寒暑假、小長假、實習期，積極參與家鄉建設。引導大學生以家鄉為標本開展社會實踐活動，立足學業關聯課題和家鄉建設需求，走百家、進百家、知百家，拜農民為師，和農民交朋友，把論文寫在大地上。支持大學生發揮所長，參與村情調查、村莊規劃、項目策劃、建設施工、藝術設計、文化傳承、產品營銷等事業發展，開展健康咨詢、日間照料、技術推廣、教育輔導等志愿服務。支持大學生宣傳推介家鄉規劃藍圖、優勢資源、特色文化，講好發展故事，爭取高校資源，助力家鄉建設。鼓勵原籍普通高校和職業院校畢業生回鄉創業興業、到村任職。
華農可以成立數字果園公司，由在讀學生與畢業生組成數字果園團隊，承接訂單。院士教授做技術指導。
華農校友會也是大有作為。
這種成果轉化團隊是最需要的。
陜西高校青年創新團隊培育計劃于2019年開始啟動。旨在圍繞國家及陜西的重點研究領域和重點學科發展方向，依托重點科研平臺或基地，培養和造就一批道德素質過硬，學術基礎扎實，具有突出創新能力和發展潛力的青年創新團隊，形成優秀人才的團隊效應和能量聚集，為陜西高校“四個一流”建設和高等教育內涵式發展提供有力支持。陜西高校青年創新團隊總規模控制在150名，實行擇優選拔、動態管理，認定5年有效。
昨天下午在光谷參加成果轉化座談會，大家說，大學生創業很難成功，基本上是失敗的，與其浪費時間，不如把書讀好，到了高年級，與老師一起創業，畢業以后成立一家數字果園建設公司，成為老師公司的子公司，有老師的技術支持與公司的融資支持。
我一直建議“跟著老師創業”才會成功。
華科在經開區建了20個中試工廠，從照片來看，院士教授在中間，年輕人在最邊上，這就是一個強有力的團隊。有的副教授就有自己的團隊了。
