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葉青看財經(jīng):轉(zhuǎn)學(xué)創(chuàng)業(yè)的建議
2022-11-07 11:04:43   來源:今日湖北

《長江日報》報道:每到中午和傍晚,珞珈山街道東湖村的居民已經(jīng)習(xí)慣這一幕:在騎著電瓶車送外賣的隊伍中,總能看到一位便裝打扮、文質(zhì)彬彬的小伙子,雙手拎著打包好的外賣袋,奔跑著將外賣送到指定地點。

這個“外賣小哥”叫楊德坤,是武大工業(yè)科學(xué)研究院機械電子工程專業(yè)2020級博士研究生。為了便于照顧患病的父母,把父母從山東農(nóng)村接到武漢,在東湖村租了一個小門面賣菜煎餅。只要他有空,就會到店里幫忙配菜、送外賣,“只要父母開心,我跑點腿沒關(guān)系”。

更幸福的是,女朋友也幫忙。

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5天前還有一個新聞:

在武漢工程大學(xué)讀研二的賈鑫今年24歲。6年前,她帶著患病的媽媽從遼寧來武漢上大學(xué)。4年前,她又接來了患病的外公。她有兩個“家”,一個是位于學(xué)校教輔7號樓后門的宿管員值班室,是賈鑫和她媽媽的臥室,一個是位于學(xué)校工房的012室。是廚房和外公的住處,兩地相隔約500米。

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這種幸福讓很多武漢人“嫉妒”。

武漢是大學(xué)之城,這種故事很多。既不耽誤學(xué)業(yè),又照顧家人。能不能反過來,為了創(chuàng)業(yè)而到老家上學(xué)?

2017年2月18日,筆者提過一個黨外人士建議《應(yīng)該允許創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)》。原因是教育部2月16日頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。

針對近年來學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮,新規(guī)定提供了制度保障。規(guī)定提出:

“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果,可以折算為學(xué)分,計入學(xué)業(yè)成績。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。”

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動,可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。”

新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐,入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè)。

鼓勵學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生,可以單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限,并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序。

在學(xué)制方面,新規(guī)也更加突出學(xué)生的主體地位,主要鼓勵學(xué)校實施靈活的學(xué)習(xí)制度,放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限,支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)等。

其實,具體到每所大學(xué),休學(xué)創(chuàng)業(yè)的數(shù)量并不多。

南京航空航天大學(xué)對于休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué),期限約定在1-2年。目前,該校每年大約有十多個學(xué)生申請休學(xué)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大多為新材料、互聯(lián)網(wǎng)、無人機等。

南京工程學(xué)院本科生可以保留8年學(xué)籍,學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間的成果可以折算為學(xué)分,學(xué)生最多能得到10個學(xué)分。要折算學(xué)分的同學(xué),學(xué)院提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)成果,例如專利、論文、新產(chǎn)品,有哪些技術(shù)與課程項目有關(guān)。該校已經(jīng)有學(xué)生破格申請到學(xué)位。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)要注意兩個方面,一是要有明確的可行的計劃。比如,高志軍是同濟大學(xué)土木工程學(xué)院一個普通的2003級研究生,不過他還有另一個身份——校園“破爛王”。2005年3月,高志軍從同濟大學(xué)休學(xué)一年,5月份他又和同濟大學(xué)物業(yè)公司簽訂了為期一年的排他性協(xié)議,將同濟大學(xué)四平路等幾個校區(qū)的垃圾回收業(yè)務(wù)全部承包了下來,一門心思從事他的“垃圾事業(yè)”。“現(xiàn)在一天營業(yè)額是1000元左右,遇到學(xué)生離校這樣的廢品處理高峰期,營業(yè)額將會有大幅度提高,根據(jù)這個行業(yè)的利潤率,正常一年的利潤應(yīng)該有30萬元左右。他卻有雄心建立完整的產(chǎn)業(yè)鏈,做上海“廢品回收”的龍頭老大。

二是要有明確的目標(biāo)。比如,武科大中南分校學(xué)生侯兆杰2005年9月28日,揣著一個學(xué)生證、一本駕照和一張身份證,加上僅有的300元錢走出了大學(xué)校門。一年下來賺了3萬多元。一年中,他做過酒吧服務(wù)生、網(wǎng)吧管理員、司機、保險公司業(yè)務(wù)員。最困頓的時候,他身上只有2元錢,甚至晚上在大街上席地而睡。2007年10月12日,復(fù)學(xué)一年的他被學(xué)校批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)市場營銷。

這兩個案例,都不算是“高大上”的休學(xué)創(chuàng)業(yè)的案例,但都是社會上最需要的。其他的“互聯(lián)網(wǎng)+休學(xué)創(chuàng)業(yè)”就不說了。15年前也有一個案例,江蘇一大學(xué)一研究生一年級新生,他的專利被企業(yè)購買,企業(yè)要求當(dāng)一年副總裁,經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn),他休學(xué)一年。

筆者建議在《規(guī)定》增加一項“創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)”的內(nèi)容。條件是同類的學(xué)校之間(比如省屬高校),從外省的高校轉(zhuǎn)回老家的高校。理由是,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在老家的環(huán)境是最好的,轉(zhuǎn)回老家的大學(xué),可以一邊上學(xué)一邊創(chuàng)業(yè)。特別是對有家族企業(yè)的學(xué)生來說,更是方便。

可惜沒有被教育部采納。如今,又過去了五年,不知道情況如何。

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