《長江日報》報道：每到中午和傍晚，珞珈山街道東湖村的居民已經(jīng)習(xí)慣這一幕：在騎著電瓶車送外賣的隊伍中，總能看到一位便裝打扮、文質(zhì)彬彬的小伙子，雙手拎著打包好的外賣袋，奔跑著將外賣送到指定地點。

這個“外賣小哥”叫楊德坤，是武大工業(yè)科學(xué)研究院機械電子工程專業(yè)2020級博士研究生。為了便于照顧患病的父母，把父母從山東農(nóng)村接到武漢，在東湖村租了一個小門面賣菜煎餅。只要他有空，就會到店里幫忙配菜、送外賣，“只要父母開心，我跑點腿沒關(guān)系”。

更幸福的是，女朋友也幫忙。

5天前還有一個新聞：

在武漢工程大學(xué)讀研二的賈鑫今年24歲。6年前，她帶著患病的媽媽從遼寧來武漢上大學(xué)。4年前，她又接來了患病的外公。她有兩個“家”，一個是位于學(xué)校教輔7號樓后門的宿管員值班室，是賈鑫和她媽媽的臥室，一個是位于學(xué)校工房的012室。是廚房和外公的住處，兩地相隔約500米。

這種幸福讓很多武漢人“嫉妒”。

武漢是大學(xué)之城，這種故事很多。既不耽誤學(xué)業(yè)，又照顧家人。能不能反過來，為了創(chuàng)業(yè)而到老家上學(xué)？

2017年2月18日，筆者提過一個黨外人士建議《應(yīng)該允許創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)》。原因是教育部2月16日頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》。

針對近年來學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮，新規(guī)定提供了制度保障。規(guī)定提出：

“學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等活動以及發(fā)表論文、獲得專利授權(quán)等與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)要求相關(guān)的經(jīng)歷、成果，可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績。具體辦法由學(xué)校規(guī)定。”

“學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵、支持和指導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分。”

新生可以申請保留入學(xué)資格開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，入學(xué)后也可以申請休學(xué)開展創(chuàng)業(yè)。

鼓勵學(xué)校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案、設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化休學(xué)批準(zhǔn)程序。

在學(xué)制方面，新規(guī)也更加突出學(xué)生的主體地位，主要鼓勵學(xué)校實施靈活的學(xué)習(xí)制度，放寬學(xué)生學(xué)習(xí)年限，支持學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)等。

其實，具體到每所大學(xué)，休學(xué)創(chuàng)業(yè)的數(shù)量并不多。

南京航空航天大學(xué)對于休學(xué)創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，期限約定在1-2年。目前，該校每年大約有十多個學(xué)生申請休學(xué)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域大多為新材料、互聯(lián)網(wǎng)、無人機等。

南京工程學(xué)院本科生可以保留8年學(xué)籍，學(xué)生創(chuàng)業(yè)期間的成果可以折算為學(xué)分，學(xué)生最多能得到10個學(xué)分。要折算學(xué)分的同學(xué)，學(xué)院提供相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)成果，例如專利、論文、新產(chǎn)品，有哪些技術(shù)與課程項目有關(guān)。該校已經(jīng)有學(xué)生破格申請到學(xué)位。

休學(xué)創(chuàng)業(yè)要注意兩個方面，一是要有明確的可行的計劃。比如，高志軍是同濟大學(xué)土木工程學(xué)院一個普通的2003級研究生，不過他還有另一個身份——校園“破爛王”。2005年3月，高志軍從同濟大學(xué)休學(xué)一年，5月份他又和同濟大學(xué)物業(yè)公司簽訂了為期一年的排他性協(xié)議，將同濟大學(xué)四平路等幾個校區(qū)的垃圾回收業(yè)務(wù)全部承包了下來，一門心思從事他的“垃圾事業(yè)”。“現(xiàn)在一天營業(yè)額是1000元左右，遇到學(xué)生離校這樣的廢品處理高峰期，營業(yè)額將會有大幅度提高，根據(jù)這個行業(yè)的利潤率，正常一年的利潤應(yīng)該有30萬元左右。他卻有雄心建立完整的產(chǎn)業(yè)鏈，做上海“廢品回收”的龍頭老大。

二是要有明確的目標(biāo)。比如，武科大中南分校學(xué)生侯兆杰2005年9月28日，揣著一個學(xué)生證、一本駕照和一張身份證，加上僅有的300元錢走出了大學(xué)校門。一年下來賺了3萬多元。一年中，他做過酒吧服務(wù)生、網(wǎng)吧管理員、司機、保險公司業(yè)務(wù)員。最困頓的時候，他身上只有2元錢，甚至晚上在大街上席地而睡。2007年10月12日，復(fù)學(xué)一年的他被學(xué)校批準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)市場營銷。

這兩個案例，都不算是“高大上”的休學(xué)創(chuàng)業(yè)的案例，但都是社會上最需要的。其他的“互聯(lián)網(wǎng)+休學(xué)創(chuàng)業(yè)”就不說了。15年前也有一個案例，江蘇一大學(xué)一研究生一年級新生，他的專利被企業(yè)購買，企業(yè)要求當(dāng)一年副總裁，經(jīng)過學(xué)校批準(zhǔn)，他休學(xué)一年。

筆者建議在《規(guī)定》增加一項“創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)”的內(nèi)容。條件是同類的學(xué)校之間（比如省屬高校），從外省的高校轉(zhuǎn)回老家的高校。理由是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在老家的環(huán)境是最好的，轉(zhuǎn)回老家的大學(xué)，可以一邊上學(xué)一邊創(chuàng)業(yè)。特別是對有家族企業(yè)的學(xué)生來說，更是方便。

可惜沒有被教育部采納。如今，又過去了五年，不知道情況如何。