在在光谷設立離岸創新中心之后，黃石又來了一把創新之舉。

10月22日，“聯百校 轉千果”科惠行動2020云對接黃石專場活動舉行。活動聚焦黃石重點產業，以“廳長搭臺、市長引智”方式，遴選企業技術需求張榜招賢，2小時直播吸引共計162.1萬人次在線觀看和對接，累計意向交易金額1.3695億元。

“我們需要攻克鐵路列車運行動態圖像智能檢測關鍵技術。”黃石邦柯科技股份有限公司技術部部長李顯星介紹，來自武漢大學、湖北工業大學、武漢科技大學等高校的代表紛紛舉牌“搶單”，推銷各學校教授們的研究成果。

包括現場發榜的6項技術需求在內的97項黃石地區企業需求，已被武漢大學、華中科技大學、浙江大學等13所高校院所揭榜220項次，其中揭榜項數排名前三的高校分別是湖北理工學院、湖北師范大學、湖北大學。

目前，已組織開展武漢大學、華中農業大學、中南民族大學等九場活動，累計參與近708萬人次，現場推介的90項成果累計有1680家企業（機構）認領，意向金額19.39億元。

這里有兩點值得關注。

一是大學、國企科教人員與企業的合作非常必要。

上世紀70年代末在上海出現了“星期日工程師”。

每到周六下班之后，上海的火車站、長途汽車站、輪渡碼頭就會出現這樣一群人：他們身穿洗得發白的中山裝，夾一個公文包，神情謹慎。他們是上海各個行業的工程技術人員，受鄉下親戚或者朋友所托，利用休息日到長三角鄉鎮企業幫助解決生產上的技術難題。他們總會在周日下午匆匆趕回上海，在周一早晨準時出現在單位，因此被形象地稱為“星期日工程師”。

1988年1月18日，國務院批準《國家科委關于科技人員業余兼職若干問題的意見》。同時，上海市政府也頒發文件，規定凡從市區流往郊縣或國營農場工作的科技人員，可保留市區戶口，工資不變；到縣以下單位工作者，向上浮動一級工資，作為崗位津貼。

這些舉措極大鼓舞了科技人員的積極性，“星期日工程師”的知識和技術輸入，使那些因技術力量匱乏而經營困難的鄉鎮企業迅速獲得生機，著名的“蘇南現象”由此形成。

現在是大力度鼓勵科教人員與企業合作。

二是考評科教人員的業績，不再只重視發表文章、課題數量，而是要看業績。科教人員與企業合作，一樣可以提高科教人員的待遇。

10月22日，江蘇省教育廳為扭轉不科學的科研評價導向，堅決破除“唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子”頑瘴痼疾，有效激發科研人員創新活力，結合新時代江蘇省高等學校科研工作實際，江蘇省教育廳發布《關于深化高等學校科研評價改革的指導意見》。

科研成果評價以強化成果轉移轉化，促進科研和經濟社會發展密切結合為導向，淡化論文收錄數、引用率、獎項數等數量指標，重點考核研究成果質量、學術貢獻、社會貢獻以及支撐人才培養情況，不得將論文數、項目數、課題經費等科研量化指標與績效工資分配、獎勵掛鉤。

非常必要，這是最終的目的——科技創新、發展企業，其他都是次要的。

黃石在光谷設立離岸科創中心，是為了利用武漢的科技力量。

現在又給科研院所布置任務，這是企業最想要的。