本網(wǎng)訊“孫老師，你能將七年級學生統(tǒng)一到一個群里嗎？”“孫老師，大家都反應沒有課本不好聽課，因為大部分家庭沒電腦，也沒多余的手機，你們是怎么解決的？”這些天，孫鑒成了王英鎮(zhèn)東源中學微信工作群里最忙碌的人。

      一場突如其來的新冠肺炎，打亂了我們的生活節(jié)奏，原本是書聲瑯瑯的校園，如今還是一片靜悄悄。但自古就以無私奉獻自居的廣大教育工作者，積極響應國家號召，發(fā)出了“停學不停課”的最強音。隨著開學日期的臨近，各地網(wǎng)上直播課堂的準備工作都在積極準備之中。地處偏僻，信息遲緩的東源中學這次卻“意外”的搶在了前頭。錄入學生信息、注冊學習賬號、審核報送數(shù)據(jù)、搭建學習平臺、預演直播試看、正式開課學習，每一步都走在全縣前列。目前，東源中學全校學生參與網(wǎng)上學習達到了98％，教師100％參與網(wǎng)上輔導。

       然而，這一切“意外”的發(fā)生，要得益于一位90后年輕人——孫鑒。他是一位來自山西的支教教師，去年8月他告別父母，遠離故土，背起簡單行囊獨自來到偏遠的陽新縣王英鎮(zhèn)東源中學，開啟了他的支教生涯。來這里的時間雖不長，但他的工作卻十分出色，不但主動承擔畢業(yè)班物理課，還兼職學校班班通平臺維護，平時學校有什么資料需上報他也是樂此不彼，從不推辭，半年時間就成了學校的多面手。

     疫情發(fā)生之初，遠在老家過春節(jié)的孫老師，憑借年輕人的敏銳性，就意識到今年的開學可能出現(xiàn)特殊情況，于是就主動聯(lián)系學校學籍管理員和各班主任，開始整理學生的信息，掌握了第一手材料。在上級主管部門通知開始籌備網(wǎng)上教學工作后，又主動申請擔任學校的聯(lián)絡員，承擔這次網(wǎng)上教學的對接工作。由于準備工作充分，東源中學在這次“停學不停課”的網(wǎng)課活動中才有條不紊，步步跟進，搶住了先機。

       網(wǎng)教正式開課后，孫老師更是忙得不可開交，由于山村條件不足，有的沒智能電視、有的沒智能手機、有的不會QQ、有的不會釘釘，甚至有部分教師也不懂操作，他們都在群里向?qū)O老師求教，他總是不厭其煩，一一答復，也就有了本文開頭的那一幕幕。現(xiàn)在，孫老師不僅負責東源中學的技術指導，東源片所有小學教學點乃至王英片、國和片所有技術難題都在聯(lián)系他幫忙解決。

      雖遠隔千里，卻沒有隔斷孫老師的愛心，他用不同的方式扛起共同抗擊疫情的責任，演繹著疫情防控的感人故事。

（王全勝供稿）