
近日,浩海留學聯合創始人張景舒作為特邀嘉賓,做客慶祝建國70周年特別節目《逐夢年代》,與著名節目主持人朱迅展開精彩對話,為我們講述留學中的那些事兒以及浩海留學的發展。
張景舒,浩海留學聯合創始人,麻省理工學院經濟學博士,“你好-故事”公益組織的創始人。曾獲得詹姆斯格萊格獎(康奈爾大學工程學院最高獎),康奈爾大學“歐”創業競賽銀牌,麻省理工學院脫口秀第一名,曾任職于沃帝華等知名量化對沖基金。橫跨文學、工程、商科三個領域,擁有豐富的知識、閱歷儲備。
琢磨:留學申請六分硬件,四分軟件
訪談一開始,主持人朱迅就要求先上點“干貨”,“留學的時候,應該注意到什么問題?
”張景舒介紹到,不同于國內高考只看分數的錄取模式,英美高校的申請除了需要硬件實力(GPA、GRE/SAT、TOEFL/IELTS),還很看重軟件背景(主文書、小文書、簡歷、推薦信等等),它們所占的比例大概是六分硬件,四分軟件。
此外,張景舒還以自己的經歷為例,談到每個學校的校風差別很大,就像麻省與哈佛,一個是極致的理性,一個卻帶有浪漫的感性。所以找到適合自己學術追求與性格特點的學校也非常重要。
主持人朱迅對張景舒提到的“六分硬件,四分軟件”的說法很感興趣,這似乎顛覆了國人慣性思維中“分數至上”的想法。為此,張景舒講述了他早年間帶過的一個學生,被大家稱為“哈佛女孩”的小K的故事。小K是一個硬件條件十分優秀的孩子,但是在軟件上的缺陷卻很明顯,尤其在其本科申請的主文書上。她的文書初稿四平八穩、平鋪直敘,要知道招生官在每一篇文書上花費的時間僅1、2分鐘,如果開頭不夠吸睛,怎么能讓他們有耐心讀完全篇。經過張景舒老師的修改,將結尾提到開頭,并用倒敘的方式重新構建了文章脈絡,最后得到了一篇煥然一新的文書。最后K獲得包括麻省理工、斯坦福、哈佛等8個名校的Offer,成為那年哈佛大學招收的九個中國學生之一。
正是這篇精妙的文書引起了招生官的注意,讓他有耐心讀完全文,看到K是一個有性格特點、邏輯思維能力很強、數學很有天賦的學生。這正是跟文書的結構、行文思路、文脈設計有很大的關系,軟件的作用也就不言而喻了。
“那么真正吸引招生官眼球的到底是什么?”,主持人朱迅再次提出疑問。張景舒用另一個故事解答了這個問題。這位學生在一次國際競賽中因為一道題的對錯與考官發生了爭論,考官問,“既然你已經是第一名了為什么還要爭論這道題的對錯呢?”,這個學生答道“我不是為了對錯,是為了真理”。用這個故事打開整篇文書的局面之后,后面寫到他為了解題,自學高等數學。他的老師說,你再熬夜學習就要變成史蒂芬霍金了,而他答道,“假如我能有霍金的腦子,我愿承受他十倍身體的痛苦”。故事最后,他證明了自己的答案是正確的,獲得了考官的認可,于是結尾張景舒寫道“那一天,真理贏了”,收尾呼應。正是這些有力的詞句和故事會在留學文書中起到關鍵性的點睛之筆的作用,讓招生官過目難忘。
不光是文書,每一份申請材料都要經過多次的琢磨與錘煉,這也正是“六分硬件,四分軟件”的意義所在。
等待:同樣的成績,更好的結果
除了申請材料的準備,在留學申請的過程中還會發生許多突發性的問題,“針對這些突發性問題,浩海留學的老師會起到輔助作用,是嗎?”主持人接著提出問題。
張景舒答道,在留學服務過程中有兩個關鍵點,從學術角度來講,一個叫經驗自我,一個叫技藝自我。經驗自我就是在申請過程中學生的體驗,技藝自我就是申請結果。
浩海留學遇到過12月要遞交申請,10月份才找到浩海的學生;浩海留學的老師在申請季凌晨兩點還在修改文書;學生在收到第一封拒信時往往情緒低落,老師要安撫他們,排解負面情緒,繼續走完這個申請季;浩海留學的老師們經常會碰到不能及時遞交材料的情況,所以要時刻督促學生。這些經驗自我做好了,技藝自我就會水到渠成。
張景舒還提到,浩海留學有一句口號是“同樣的成績,更好的結果”。浩海留學講究因材施教,每個人都是一片獨一無二的樹葉,如何把樹葉上獨特的脈絡抽象出來寫到文書里,讓招生官看到一個立體、具象、獨一無二的個體,是非常重要的。
是否每一個學生都會有這種令人過目不忘的故事呢?張景舒又提到了自己在哈佛教育系上課的一個小故事。第一節課上,教授讓每人講五分鐘此生最難忘的故事,一個中國女孩囁嚅道自己沒有故事。老教授慈祥地說,“沒關系孩子,我們可以等你?!迸⒊聊宋宸昼姡麄€課堂也安靜了五分鐘,最后她終于講出了自己小時候遭受家庭暴力的故事。這個故事告訴我們,每個學生都有故事,只要你有足夠的耐心去等待,總能挖掘到不一樣的故事,每個學生都會光彩照人。
初心:留學的經歷,創業的動力
在被主持人朱迅問到是如何步入留學行業的時候,張景舒講到了自己的留學經歷。
2008年,張景舒到美國開始了自己本科生涯的學習,那時由于留學中介的不專業,本科只申請到了全美排名124的密歇根理工大學。當時與他境遇相同的還有一位,帥廣浩,也就是張景舒后來的合作伙伴。兩人在高中時期成績都非常優異,被中介“欺騙”之后,兩人很不甘心,轉學的念頭油然而生。
密歇根州在美國的最北邊,五月飄雪都是很常見的事。十一二月份的時候,張景舒總是踏著齊膝蓋的雪,拿著小臺燈往返于宿舍與圖書館之間,他與帥廣浩正是相遇在這條路上。通過自己的努力,張景舒轉學到了康奈爾大學,帥廣浩轉學到了密歇根大學安娜堡分校。
那個時候由于留學信息的不對稱,很多家長和學生都不了解留學的真實情況,中介輸出什么,家長和學生就接受什么,完全是一種不對等的狀態。在美國學習期間,兩人見到很多像當年的自己那樣被不良中介欺騙的學生。
那是2012年。
“你用那盞小臺燈照亮了自己前行的道路,現在你愿意用這盞小臺燈照亮更多人的道路么?”帥廣浩問道。兩人一拍即合,決定憑借自己的專業知識,來幫助更多想要出國的學生和家長。
2015年回國,張景舒在浙江飯店舉辦了一場留學講座——“假如當初我知道”,總結自己在留學道路中走過的彎路、犯過的錯誤,將經驗教訓傳授給學弟學妹們。講座結束后有一位家長熱淚盈眶,緊緊握著他的手說,“你們做這樣的講座,給我們指點迷津,是有無量功德的”。
“功德”二字痛擊在他的心坎之上,這讓他感受到了自己身上時刻肩負著一份沉甸甸的責任。自己講的每一句話,在學生和家長心里都是播撒下去的一顆種子,能夠為學生人生中最重要的時刻盡到自己的綿薄之力,絕對是意義非凡的。
泰戈爾說,“我竭我至誠,懇請你不要走錯路,不要惶惑,不要忘記你的天職”,這句話始終銘記在張景舒的腦海里,更巧的是,這也是主持人朱迅在留學歸國后她父親送給她的一句話。
七年:留學教育是一個起點,遠不是終點
“到今年浩海成立已有7年時間了,景舒對未來有一些什么樣的期待呢?”主持人朱迅提出最后一個問題。
張景舒說,思今不能忘古。中國最早的一位留學生——容閎(1828-1912),可以說是“中國留學之父”,1846年,他花了98天的時間遠渡重洋,之后在耶魯大學讀完了本科。1854年回國,他見到曾國藩之后,提出要“師夷長技以制夷”。后來國家連續四年每年挑選30位學子遠渡重洋赴美留學,這批人才非常優秀,比如京張鐵路的修建者——詹天佑先生,清華大學第一任校長——唐國安先生,民國第一任總理——唐紹儀先生,開平礦務局總工程師——吳仰曾先生,這120位留學生為中國的發展起到了舉足輕重的作用。
現如今,浩海留學盡自己最大的努力幫助那些想要出國讀書的學生申請進入世界名校,不僅希望他們能學習先進的科技知識,還有先進的哲學、歷史、文化、政治科學、經濟金融,學成歸來之時,學以致用,建設一個更加強大的國家。
主持人朱迅對這段話也表達了強烈的共鳴,回國20年,最有幸福感的時刻就是當一個人把自己的命運和國家民族的命運聯結在一起的那一刻,作為見證者、建設者,那種幸福感比任何名利權情都來得強烈、都長久,也希望更多優秀的學子都有走出去的勇氣。
留學教育是一個起點,遠不是終點。也希望有更多出國讀書的孩子能夠有以天下為己任的擔當,少年強則國強,少年富則國富,少年自由則國自由,少年雄于地球則國雄于地球。