校園是傳承優秀傳統文化的主陣地，為增強青少年文化底蘊，促進民族文化歷史傳承的力量之源。中秋將至，由教育部體育衛生與藝術教育司主辦的2019《傳承的力量——學校體育藝術教育弘揚中華優秀傳統文化成果展示活動》系列節目再次啟程。在歡聚團圓、喜慶豐收之日，走進校園，記錄教育工作者和學生們傳承中華優秀文化的故事;

　　《傳承的力量》中秋篇繼續走進校園，展示學校體育藝術教育成果，匯聚起延續中華文脈的強大青春力量。節目將在9月13日中秋節當天播出，登錄教育部政府門戶網站、中國青年報客戶端可同步觀看。

　　天上月圓，人間團圓。團圓是中秋節永恒的底色，也是中國人文化心理的最終歸宿，此次《傳承的力量》中秋篇從饒富生趣的神話故事到傳承千年的木旋技藝，從縹緲悠遠的箜篌演奏到熱烈奔放的彝族達體舞……豐富多彩的傳統文化正在校園中傳承，氤氳著中華民族延綿千年的情感、審美、哲思，在時代中煥發光彩;

　　北京市密云區第三小學將皮影引入社團，以中秋節為契機，舉辦皮影展演，既讓學生感受到手工的樂趣，又能了解中秋文化;如今，已經有近萬名學生通過社團了解并認識這一優秀的傳統文化。廣東省惠州市藍田民族中學的學生一屆一屆學生延續著傳承瑤族舞蹈《舞火狗》的使命;學生們的文化自覺，超越年齡的這份使命感，讓攝制組為之感動;河北省邯鄲市肥鄉區毛演堡中心小學借助古老的木旋技藝，讓學生感受到家的溫暖;肇慶學院利用人口流動對地域文化的傳播和延續的作用，將嶺南文化納入日常教學中，創編一系列具有濃郁地方特色的舞蹈，延續著中國人的文化記憶;浙江省寧波市鄞州中學的師生們，用行走的力量來傳承古老的樂器，箜篌;貴州省六盤水市實驗小學老師們為了讓學生學習達體舞，徹夜研究隊形;

　　月到中秋分外明，花好月圓人團圓，這是中國人深層觀念里的圓滿。但在教育工作者看來，他們的人生價值不只是個體的圓滿自足，而是延續優秀的傳統、培養祖國未來的力量，新中國成立70年來，一代又一代教育工作者和學生致力于傳承中華優秀傳統文化，面對繁瑣、困難、挫折，他們前赴后繼、無怨無悔地與這份責任廝守;創造了一個又一個精彩的藝術篇章，氤氳著中華民族延綿千年的情感、審美、哲思。也讓我們在中秋佳節，感受到中華優秀文化的魅力。

　　北京市密云區第三小學師生，用皮影迎接中秋;既讓學生感受到手工的樂趣，又能了解中秋文化;親戚朋友，左鄰右舍，圍坐在一起，親人明月兩團圓，這是中國人深層觀念里的團圓。

　　廣東省惠州市藍田民族中學在這個團圓之日，奉上瑤族的舞蹈《舞火狗》，舞火狗，是當地瑤族的一項中秋民俗活動。在八月十五這一天，瑤族少女裝扮成“火狗”的樣子，走街串巷，感恩先祖、祈求幸福。但是今天很難尋覓到蹤影;同時，學生們也在這個金秋找到了傳承《舞火狗》新的接班人;

　　河北省肥鄉區毛演堡中心小學這所鄉村小學準備舉辦一場“做木旋、迎中秋”的活動，讓學生們用旋出的搟面杖一起制作月餅。因為這所學校大部分孩子都是留守兒童，父母常年在外地務工，學生們則寄宿在學校，這次活動的目的就是讓學生感受到中秋歡聚的氣氛;

　　肇慶學院的師生用一曲南國舞蹈《月影鼓鄉隨》迎接中秋;他們把傳統藝術的元素，嫁接到舞蹈表演中，再將思念故鄉的情感，融入到那輪明月中。來自天南海北的學生，在共同為一曲南國的舞蹈以及心中的思念努力著、堅持著。他們手中圓圓的月亮，訴說著教育工作者的文化自覺和中國人延續千年的鄉愁故事。

　　山東省高密市崇實小學為了延續膠東鄉音，將茂腔引入學校，但在傳承傳統文化的同時如何適時引導學生，實現育人作用學校開始了一系列的探索和研究;稚嫩的小臉，對茂腔熾熱的心，學習茂腔的路上學生們雖有過低頭、自滿，認輸，但始終不變的是對茂腔的熱愛。

　　浙江省寧波市鄞州中學為了讓更多的人認識箜篌，中秋節，他們前往走馬塘演出;秉持著傳播箜篌的信念，為了這場行走演出，學校開展全天式教學，鄞州中學的師生們冒雨準備現場;指揮、安排，雨越下越大，但他們絲毫不愿放棄演出，最終學生們用他們嫻熟的技藝收獲了眾多游客駐足。

　　貴州省六盤水實驗小學將彝族”達體舞“與“大課間”相結合，培養學生的協調能力、韻律感、團隊合作精神和集體榮譽感及堅強的意志品質。為了讓3500名學生能夠在操場上跳起達體舞老師們拿著丈量的尺子和粉筆，畫出操場上學生的站位。一步一躬留下彝族記憶，一筆一畫勾出民族韻律;一開一合傳遞集體力量。

　　在傳承中創造行走的奇跡，在行走中擁有傳承的力量。無數教育工作者都和學生在孜孜不倦地傳承著民族記憶和文化基因。講述一個古老的故事，制作一件實用的器物，唱起一曲故鄉的戲曲，跳起一支鄉愁的舞蹈，迎來一群人集體的快樂。正是他們，讓每一所校園，都慢慢變成中國人共同的心靈家園。