今年是互聯網教育發展最為迅猛的一年，無論是機構數量還是考生數量比起往年都成倍的增長，數量的增多并沒有帶來教學質量上的保障，而在線教育企業最終還是要拿學員的考試通過率來證明自己的實力。在眾多的在線教育機構中，其中一家面目頗為神秘的企業吸引了記者的注意：這家幾乎很少有報道，有宣傳，也沒有過騷擾電話轟炸學員等極端招生手段，而想報名的人卻源源不斷，不少還被拒之門外，這家機構的通過率也是居高不下，極為亮眼，讓人不禁充滿了好奇，今天在記者的帶領下揭秘這家企業的神秘面紗。

　　進入江建教育辦公大樓，記者首先感覺到的是一種輕松活力又不失為嚴謹認真的工作環境，不同的工作部門，辦公室的主色調各不相同，工作狀態也各不相同。通過江建教育對各部門的詳細分類可以看出在教學模式上獨特的創新點，經江建教育負責人介紹：江建教育目前的教學模式和教學理念是基于多年線下教育的經驗、植根教育領域，以因材施教的教育思想為基礎，開發出了一套獨屬于自己的教學模式。

　　江建教育的教學方式與其他機構統一授課不同，江建教育采用最新的4.0教學模式，利用數據分析，基于考試的特點和考生人群整體的特征總結出了一套教學方法。江建教育認為面向大眾統一教學的模式是效率低下的，并不能達到最理想的教學效果，尤其對考試培訓的人來說，學習效果不理想，距離通過考試則更加遙遙無期，這也是對考生不負責任的一種行為。

　　江建教育本著對學員負責的原則，每年進行限額招生，招滿封班，直到來年。江建教育在學員報名初始就對學員進行獨家研發的OASS測評，對每一個學員具體的學習能力和基本情況有一個具體的了解，隨后根據學員各方面的實際測評結果由老師組成獨屬于該學員的學習小組，在學員學習的過程中將不斷跟進并檢測學員的學習效果，隨時可根據學員的變化來調整學習計劃。這種做法最大程度上保障了學員的學習效率。為了保持教師對學員的用心，江建教育甚至將學員的通過與教師的薪水相結合，若想拿到全部薪水，就要保證學員通過考試。這種狼一般的精神才保證了江建教育如此亮眼的高通過率。

　　記者從未見過對自己這么狠的企業，也沒有見過限額招生的培訓機構。對于培訓機構來講，生源就意味著收入，拒絕生源帶來的嚴重影響不言而喻，江建教育偏偏選擇了一條最不好走的路，對此，江建教育負責人表示：“我們對自己有一絲放松，就是對學員的一絲不負責任。責任是一個沉重的擔子，卸下就很難再背起來，為了企業的可持續發展，也為了做一家良心企業，江建教育必須負重前行，舍棄眼前的利益，才能迎來更長遠的發展。”