
人們常說,小學生是一塊未經雕琢的璞玉,若遇上技藝精湛的雕刻師就能變成寶。多祥鎮第三小學少先隊輔導員周長彬就是一位以德育德、以行導行、以智啟智、以性養性、以情動情的“雕刻師”。從教24年來,他用真愛詮釋師德,用實干鑄造師魂,深受學生的喜愛、家長的信賴,1999年至今,連續6次被評為多祥鎮“教育先進工作者”、“優秀班主任”、“優秀教師”。今年教師節,他被評為“全市優秀教師”。
周長彬酷愛學習,不斷打磨自己。作為一個中師畢業生,他弦歌不輟一直學到大專、本科課程。 他還積極參加各種類型的培訓,不斷提高自己的業務素質。
生活處處是語文。周長彬在語文教學中秉承“語文教學回歸生活”的原則,將教學環境生活化,讓學生融入生活、理解課文。
周長彬常說:“老師的心應該像溫暖的窩巢一樣,讓每一只小鳥在這里感受到陽光般的溫暖。”多年來,周長彬對家庭困難的學生總是關懷備至,對學習困難的學生耐心指導,對“問題”學生給予的是尊重和寬容,讓他們從愛中汲取精神的營養,從愛中尋求前進的力量。周長彬說:“縱使成不了美麗的紅花,也要做一片最好的綠葉。”
他身患膽結石病,經常在上課期間疼痛發作。每當這個時候,他總是稍做休息繼續授課。2010年秋,周長彬膽結石手術后,醫生建議他多加休息。可他怕耽誤畢業班學生的學習,仍抱病堅守在畢業班講臺,學生們體會到老師的良苦用心,學習上更加勤奮了,在市組織的畢業班綜合測試中榮獲全鎮第一名。
作為班主任的周長彬,他始終把關心、愛護學生作為自己行為的最高準則,做到嚴慈相濟。周長彬說:“德育是智育的基礎和歸宿,我們要平等對待每位學生,尊重學生人格,做學生的良師益友,讓他們擁有健康體魄的同時,擁有健全的人格!”
留守學生周煒(化名),曾是紀律散漫且有不良行為的學生,周長彬主動找他談心,為他補課,與他建立了濃厚的師生友誼,還動員他加入學校興趣小組,平時認真觀察他的言行,把握他的心理,不輕易放過一個教育時機,后來周煒在學習上有了明顯的進步,成了品學兼優的學生。
櫛風沐雨,且教且行。近年來,周長彬承擔的二十余節語文、思品、勞動活動等公開課,都得到了同行們的肯定和好評。他撰寫的《祝福你!中國》榮獲市級二等獎,《主題性教學模式在語文課程中的應用——如何突出學生主體地位》獲市級一等獎。
24年的對教育的堅守,24年的拼搏,周長彬一路耕耘,一路收獲,一路幸福。