“在這里，我找到了我喜歡的書”“千字屋真是一個神奇的地方”“原來，圖書可以分為22個基本類別”……6月9日下午，武漢小學二（1）班小學生走進武漢市少年兒童圖書館開展研學活動，參加了該館 “千字屋”品牌閱讀活動，在創意閱讀活動和集體閱讀中感受童讀之樂。

?“千字屋”里有夢想塔、神秘屋、故事盒子、夢想劇場、彩虹橋……每一個角落都是想象力的落腳點。當天“千字屋”活動主題分別是《阿利的紅斗篷》和《武漢讀城記》。

《阿利的紅斗篷》以繪本引入，融入了游戲和手工制作，讓孩子們融入繪本情景，體驗羊毛到衣服的過程，充分調動了孩子們的想象力和創造力，用自己涂色的“羊毛”為“模特”穿上了自己親手設計、裝飾的衣服，孩子們分組協作，創造出了屬于自己的“紅斗篷”。《武漢讀城記》中，孩子們加深了對自己家鄉的認識，孩子們分組完成了“讀城”任務，共同完成了武漢地圖拼圖，用武漢童謠、武漢方言換起孩子們對武漢地方文化特色的共鳴，老師分別以武漢高校、武漢文化場館、武漢紅色基地、武漢風景名勝為代表，讓孩子們設計“主題一日游”的任務方式。孩子們有的以手繪圖導覽武漢風光，有的以路線圖為紅色基地游覽提供指南，有的以高校地標標注文化之旅。最后環節中，孩子們看到了我國傳統民俗皮影戲和我國古代四大發明之一“活字印刷術”模具。

今年3月，教育部等八部門印發了《全國青少年學生讀書行動實施方案》，方案指出，“要引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志為中華民族偉大復興而讀書，切實增強歷史自覺和文化自信，著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。” 武漢小學二（1）班班主任陳紀老師介紹，“武漢小學秉承‘大城有我 學達性天’的辦學愿景，數十年來堅持書香校園建設，以培養“童讀好習慣”，賦能童心向未來為核心，打造閱讀活動，研制閱讀課程，培育伴讀團隊，營造閱讀磁場。不斷沉淀師生、家校讀書品質，推動區域閱讀素養提升。”接下來，武漢小學將開展更多貼近學生認知規律和身心發展特點的閱讀活動，探索全學科閱讀，讓學生在閱讀中享受樂趣、感悟人生、獲得成長。（通訊員：陳紀 江婷）

編輯：侯長城