張靜老師支教時的登記照

千佛鎮，地處北川、安州、茂縣三界交界處，為“5.12”汶川地震”的極重災區。五月的千佛鎮山花浪漫，卻因為一場突發的山洪，讓所有的美麗黯然無色。

洪水經過漫水橋截圖

5月21日早上5點50左右，安州區突降大暴雨，為了盡快趕回學校上班，張靜搭乘同校林老師的車，6點過冒雨從安昌鎮出發前往千佛鎮，在經過桑棗鎮香溪村漫水橋時，不慎被洪水連人帶車卷入河中。

林老師被當地農民救起，而張靜卻隕落在洪水中，永遠失去了和孩子們再見面的機會。

得知張靜遇難的消息后，張靜所在班級的孩子們哭聲一片，教室里久久回蕩著催人淚下的嘶喊：我要張老師，請你快回來！全校師生一片哀傷，悲哉天地，痛兮山河。

張靜老師課堂教學

2016年上半年，張靜通過公開招聘教師考試考入安州區，來到了千佛鎮，在這里她開啟了新的教學生活，這里遠離城市的繁華和喧囂，這里是大山深處的一所小學--千佛小學。其所屬的千佛山風景區在地震過程中淪為廢墟，附近山路地質災害隱患嚴重，落石、泥石流隨處可見。近半以上村民遠離千佛鎮異地安置，千佛小學的學生數量也從地震前的941人減少到現在的不足300名。來學校報道那天，當家屬看到惡劣的交通和簡陋的校園環境時，大家不禁默默流下了眼淚，一致勸到：靜娃，放棄吧，我們再換個地方。但看見孩子們一雙雙天真無邪渴望知識的雙眼，她不顧親人的反對，毅然決然踏上了千佛小學的三尺講臺，把人生的坐標定在了為山區教育默默奉獻的軌跡上。

張靜老師來到學校擔任了一年級數學、英語和二年級英語的教學。得益于她扎實的教學能力，以及對現代信息教學技術的擅長，她所擔任的教學學科在全區舉行的學情檢測中每次都名列全區23所小學的前三名。這些成績的背后，是她艱辛的付出，畢竟千佛小學是安州區最邊遠的山區小學，山里的孩子淳樸善良，但是大山深處的孩子并沒有更多的手段接觸外面的世界，這些孩子中很多都是由婆婆爺爺帶著的留守學生，就算父母在家也并不會為孩子的教育有實質性的幫助。

張靜老師的微信留言時時都牽掛著學生們

為了孩子們有良好的生活習慣，張靜幾乎時時刻刻陪在孩子們身邊，與孩子們一起學習，一起吃飯，一起勞動，一起參加各種活動。規范他們的每一個學習生活中的細節，讓一年級的小朋友很快習慣學校的學習生活。對每個孩子她都奉獻了全部的熱情和關愛，在她的眼中從沒有差生和優生的區別，幫助他們解惑，幫助他們解決學校生活的所有困難，把孩子們看成自己的寶貝。她還利用課余時間給孩子們編排舞蹈，教孩子們益智游戲，讓孩子們在一個健康、積極、友善的環境中幸福成長。

為了提高自己的教學能力，張靜積極爭取外派學習和公開課機會，虛心聽取老師們的建議 ，2017年剛參加工作一年就被評為安州區優秀教師。參加工作的近兩年時間，她每年都參加安州區組織的教師賽課活動，連續兩年獲得片區賽課一等獎，她的課例《分類與整理》在安州區“一師一優課、一課一名師”活動中獲二等獎。

區委區政府表彰

在生活中，她是一個熱情、樂觀、活潑的女孩，喜歡刷抖音，也酷愛運動，每天放學后她都會帶著耳機在校園跑上十幾圈，她曾以業余選手的身份兩次全程跑完都江堰、成都市城市馬拉松比賽。在她參加的綿陽“中華情”杯，國家銀獎獲獎文章中寫到：生活就像馬拉松，貴在堅持不懈，曾經，有著無數的人和我一樣，因為風雨折斷過翅膀，使得生命之旅變得不完美，可是疾風勁雨未曾阻擋我們執著追求夢想的步伐，這一路，我們踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，但不悲壯。

就在參加工作不久，張靜收獲了自己的愛情。經同學介紹，她認識了西部戰區某旅現役軍人。她們從相識、相知、相愛到決定今年國慶舉辦婚禮，一路走來幸福而艱辛。作為一名教師，她深知自己男友工作的組織紀律性，為了國防事業不得不經常加班，為了祖國和平安寧不得不常年駐守軍隊。雖然兩地來回要500公里，她勇敢的選擇了橄欖，笑對聚少離多的寂寞，也學會了承受橄欖的苦澀，她在交往的一年多里，她們之間從未發生矛盾，因為決定成為軍嫂那一刻，她的心注定就不能再柔弱。

張靜和軍人男友的合照，他們約定今年十一結婚

5月21日這一天，張靜年輕的生命永遠定格在28歲，十一國慶的婚禮，她永遠也等不到了。熱愛課堂的山區孩子們，也永遠失去了愛戴的張靜。

張靜曾在個人公眾號中寫到：謝謝你曾經幫過我，懂得感恩，會讓我們內心深處永遠保持柔軟，所謂感恩，就是永遠把臉朝向有光的地方。天上有光，會照在你身上，而張靜心里的光，永遠照在天上。

歲月的記憶如如花的薔薇，永遠不會敗落。不是每朵花都會讓世界添姿增彩，不是每句話都會讓靈魂深深感觸，這些年，張靜打青春的門外走過，看盡了多少多少花開花落，見過了多少云卷云舒，而張靜剎那的芳華綻放著永恒的美麗，因為他曾經給別人帶來了無限的歡樂，曾經給世間帶來了無私的溫暖。

塞上牛羊空許約，但是，我曾經來過。（通訊員陳靜）