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陽新縣富川中學:打造“四個校園” 實現“三個第一”
2024-12-05 15:10:33   來源:今日湖北

從書聲瑯瑯的晨讀到斗志昂揚的宣誓,從激情四射的跑操到氣氛熱烈的討論,從學風濃厚的課堂到豐富多彩的課后……置身黃石市陽新縣富川中學,無處不在的激情和感動就會在身邊洋溢。

7年,足以成就一所學校的光榮與夢想;7年,足以成就一所學校的滄桑與輝煌。從2017年創建至今,這所蓮花湖畔教育城里唯一的初中,用別具一格的方式,站穩了陽新縣初中教育“領頭羊”的位置,成為黃石市基礎教育標桿學校。

富川中學大景

力推蹲班陪伴 孕育教育智慧

早上六點半,當學生們踏著晨曦走進教室時,班主任已守在教室里等候;中午,班主任陪著學生一起在食堂就餐,再一起返回教室,不管學生午休還是午練,班主任都坐在講臺上靜心相陪;晚上,上完晚自習的走讀生們紛紛登上回家的公交車,住讀的學生已洗漱完畢準備就寢,班主任才正式結束一天的工作。在陽新縣富川中學,這樣的場景每天都在上演。

一直以來,陽新縣富川中學以“樂·慧”理念為核心,堅持五育并舉,走內涵式發展之路;踐行“蹲班管理,陪伴教育”的理念,致力于打造“四個校園”,即歌聲悠揚的校園、生龍活虎的校園、書香四溢的校園、學風濃厚的校園;實現“三個第一”,即安全第一、質量第一、特色第一。

為什么要在全校施行“蹲班陪伴”?近日,在富川中學召開的德育工作會議中,該校黨總支書記陳世明的話直截了當:“班主任要蹲得了班,陪得了學生,坐得住冷板凳,下得了苦功夫,守得住名師夢,才能發揮主觀能動性,才能發現教育規律,孕育教育智慧,實現事半功倍的教育效果。”

為了將蹲班陪伴教育常態化,富川中學先后出臺了《班主任工作管理制度》《班級量化評分細則》《晚陪寢領導教師巡查量化細則》等制度,同時安排年級組管理人員輪流值班,加強巡視,并及時在各年級群中通報情況,將“蹲班管理,陪伴教育”這一理念深深刻進了老師們的腦海里。

而且,蹲班并不只是要求班主任簡單地守在教室里,而是要老師關注學生身心健康,把握學生的思想動態。對思想有異動的學生,老師要及時與他們交心、談心,真正從情感的角度贏得學生的心;對家庭有困難、缺少父母關愛的學生,老師要做到心中有數,不斷鼓勵、教育他們;對于學習上有困難的學生,老師要以鼓勵和表揚為主,幫助他們重拾學習信心,不自暴自棄。

鍥而不舍,金石可鏤。正是在這樣堅持不懈的努力下,富川中學蹚出了一條快速發展的康莊大道。今年首屆全省統一中考,全縣前一百名該校占47人,學生中考優秀率達到52%,普高上線率高達88.75%,“三高一低”的綜合排名在全縣位居首位。

教師為同學們授課

豐富校園活動 綻放多彩青春

今年,陽新縣富川中學以“愛科學、愛制作、格物致知,學以致用”為主題的第三屆科技節在學校運動場上舉行,學生們熱情高漲,現場氛圍十分熱烈。

在成果展示環節,多級水火箭展示及試飛表演讓學生們目瞪口呆,空氣炮和粉塵爆炸讓學生們滿眼震撼,化學分子模型和地理模型的制作讓學生們樂此不疲,學生們上臺親身感受的“火焰掌”則引來陣陣驚呼。

同樣是今年,富川中學運動場上的第六屆“校長杯”四球聯賽也進行得如火如荼。籃球、足球、排球、乒乓球,學生們選取自己喜歡的項目報名,或單打獨斗,或組隊出擊,在長達一周的時間里,肆意在運動場上張揚青春,揮灑汗水。

這是陽新縣富川中學以校園活動為載體,全方位助力學生成長的一個縮影。

據了解,該校每周都安排了興趣小組活動,學生根據自己的興趣愛好報名參與,每年會在固定時間段開展“四節一杯”活動,即閱讀節、科技節、體育節、藝術節和“校長杯”四球聯賽,為學生提供發揚興趣的渠道、展示才華的舞臺。

就如富川中學校長盧志勇在今年四球聯賽開幕式上所說,開展體育活動是該校實現“以體養智,以體促學,以體育人”的重要途徑。球類運動是一項速度與激情、戰術與技能相結合的運動,有利于學生感受運動的魅力,激發學生對運動的興趣,培養學生堅強的意志品質,增強學生團隊合作意識。

此外,富川中學的升旗儀式每周由一個班負責,讓全班學生用多種方式參與進來。儀式結束后,還邀請學生代表在國旗下講話,持之以恒,逐步形成了法治教育系列、愛國主義系列、心理健康系列、考前教育系列等共16大系列。每學期他們還會開展8個具有特色的主題班會,這些班會都有很強的目的性和針對性,從七年級的規范行為、習慣養成主題,到八年級的青春系列主題,再到九年級的感恩系列、暢想未來主題,6個學期,48個主題,環環相扣,充分確保了每次主題班會的教育意義。

富川中學校園活動現場

發揮領航作用 推動資源互補

今年年初,在富川中學副校長肖龍洲、 政教處主任戴國祥的帶領下,該校陳世明初中數學名師工作室的教師們,來到陽新縣王英鎮國和中學,開展西部教聯體“送教下鄉”活動。

活動中,名師工作室的陳喆老師執教課程《平行四邊形的性質》。授課過程中,陳喆老師以活動為主線,用兩個全等三角形拼成一個平行四邊形,從邊和角的關系兩種角度來探尋平行四邊形的性質,有意識地發展學生思維能力和空間想象能力,通過合理靈活地運用軟硬件資源,培養學生好習慣,讓學生輕松理解重點,突破難點。

除了送教,富川中學的心理健康老師羅詩雨,還為國和中學七年級學生帶來了《解鎖情緒密碼》的講座,同時對全校學生開展心理篩查。

一花獨放不是春,百花齊放春滿園。作為陽新縣西部教育聯盟初中教聯體的領航學校,富川中學深知應主動承擔責任,也一直在用實際行動踐行著“領航員”的角色。

假期中,富川中學組織該校教師,同教聯體內的浮屠中學、三溪中學、寶塔學校、城東實驗學校、王英中學、東源中學、國和中學,7所成員校的骨干教師一起,開展了為期4天的集訓。培訓圍繞“教育同心,聯體同行,集訓賦能,合作賦力”設計了一系列豐富多彩的課程和活動,內容涵蓋學科教學業務、教育教學技能、師德師風等方面,以集中授課、個人研修、小組研討相結合的形式進行。

今年,在校長盧志勇、副校長梁順和的帶領下,富川中學組織教科處、政教處、教務處、語文教研組、數學教研組等部門人員齊赴城東實驗學校,進行教聯體調研和交流活動。兩校人員圍繞處室管理和教研工作展開了充分、深入的交流,在交流中發現不足,改善做法,達到共同提升的目標。

像這樣的事例還有很多。在富川中學孜孜不倦的付出下,教聯體成員之間實現了城鄉教育資源互補,學校均衡發展進一步推進,教聯體綜合水平得到了持續提升。也正因如此,今年,富川中學教聯體獲評市級優秀教聯體。(柯云峰 秦曉光 萬菲菲)

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