10月19日，為期5天的2024年“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”在湖北武漢圓滿結業。來自廣東、河南、湖北的中小學教師和科技館科技輔導員共114人參加了本次培訓，共同學習探索館校合作科學教育協同育人新模式。此外，本次培訓還通過線上平臺進行同步直播授課。

參訓人員合影

此次培訓由教育部教師工作司、中國科協科普部指導，中國科學技術館主辦，湖北省科學技術館承辦、華中師范大學人工智能教育學部協辦，以“基于科技館科普資源的科學實踐活動設計”為主題，以提升中小學科學教師設計結合科普場館科教資源的綜合實踐活動的能力，助力教師科學素質提升為目標；既有基礎理論培訓，又有業務實操指導，結合科技館展品資源開展活動課程開發設計，探索將科技館科普資源深度融入中小學科學教育課程體系的途徑，推動校內外科學教育資源的整合，進一步發揮科技館體系的影響力。

本次培訓邀請了華中師范大學知名專家教授前來授課。華中師范大學人工智能教育學部教授左明章、鄭旭東，物理學院教授喬翠蘭，馬克思主義學院副教授高楊帆等專家分別圍繞科學教育與公共科普資源應用、科技館物理學教育資源應用策略、如何上好科學課、STS視域下科技館科普活動設計等多個領域向參訓學員們進行了現場報告并面對面交流。科技館常設展廳參觀與展品體驗、科學實踐活動的觀摩、分組活動設計研討等環節，更是讓學員們充分發揮團隊的智慧和力量，結合培訓所學新理念，形成學習成果。

此外，參訓人員集體前往武漢紡織大學徐衛林院士紡織科普工作室參觀和學習交流，進一步提升教師對科學教育和科技創新的認知。

據了解，培訓結果以課程設計教案、PPT和海報的形式提交及展示。參訓人員在分享心得時紛紛表示，此次培訓獲益匪淺，拓展了教學新視野，接下來，將把學習內容與實際工作相結合，積極探索、實踐科學課程設計與開發的新途徑與新方法。

湖北省科學技術館相關負責人表示，2024年“館校合作中小學教師科學教育實踐能力提升培訓”的成功舉辦，對于提高中小學科學教師隊伍素質、提升科學教育質量、加快提升教師科學素養與科學教育水平具有重要意義。面臨新時代對科學教育的新要求，該館將攜手學校及社區深入開發優質科學教育培訓資源，加強館校合作科學教育資源的整合，助力科學教育高質量發展，共同為科技強國建設培育創新人才、厚植創新沃土。（來源：湖北省科學技術館 通訊員馮明蘭）