武漢外國語學(xué)校是于1964年創(chuàng)建的全國首批七所外國語學(xué)校之一，是湖北省重點(diǎn)中學(xué)、湖北省示范學(xué)校，也是教育部批準(zhǔn)的湖北省唯一的一所具有外語類保送生推薦資格的學(xué)校。學(xué)校自創(chuàng)辦以來，始終堅(jiān)持“外語特色、文理并重、國際合作”的辦學(xué)策略，致力于培養(yǎng)國際型、復(fù)合型的拔尖創(chuàng)新人才和外語外事人才，取得了驕人成績(jī)。

武漢外國語學(xué)校

建設(shè)以課堂為核心的教學(xué)體系

優(yōu)化配置教師資源

“2022年高考，武漢外國語學(xué)校北京大學(xué)、清華大學(xué)的錄取人數(shù)達(dá)到33人，再創(chuàng)歷史新高。”武漢外國語學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2022屆高考，武漢外國語學(xué)校物理類成績(jī)突出，最高分686分，670分以上7人，650分以上20人，600分以上125人，17人入圍清華、北大強(qiáng)基計(jì)劃。歷史類成績(jī)亮眼，有5名學(xué)生的總成績(jī)進(jìn)入武漢市前十，640分以上有2人，630分以上有6人，600分以上有22人。

武漢外校優(yōu)秀學(xué)子如群星閃耀，這些亮眼的成績(jī)，離不開該校以課堂為核心的教學(xué)體系，離不開行穩(wěn)致遠(yuǎn)、立足常規(guī)、強(qiáng)調(diào)過程、求真務(wù)實(shí)的教風(fēng)。武漢外校不斷加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)，尤其是理科師資，重視青年教師、骨干教師引進(jìn)與培養(yǎng)，打造一流教師隊(duì)伍。近三年，學(xué)校新引進(jìn)了教師20人，其中16人作為中青年骨干調(diào)入，15人為數(shù)、理、化、生理科學(xué)科教師。

理科多學(xué)科齊頭并進(jìn)

著力造就拔尖創(chuàng)新人才

在國家實(shí)施強(qiáng)基計(jì)劃的大背景下，以學(xué)科競(jìng)賽為依托，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新潛質(zhì)、突出學(xué)科特長發(fā)展，成為拔尖人才培養(yǎng)的必由之路。

武漢外校重視拔尖人才培養(yǎng)。據(jù)中國計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)官方網(wǎng)站公示，武漢外國語學(xué)校連續(xù)數(shù)年在各類信息學(xué)競(jìng)賽中獲得湖北省第一名的好成績(jī)。在第39屆全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，張澤陽取得湖北省第一名的成績(jī)，榮獲金牌，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，獲得清華大學(xué)保送資格。學(xué)生熊子豪、肖鳴孜取得湖北省第三、四名的成績(jī)，榮獲銀牌，取得清華北大強(qiáng)基計(jì)劃破格錄取資格。

全國青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生

2022年度，武漢外國語學(xué)校的學(xué)生在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了全省一等獎(jiǎng)5人，省隊(duì)1人的成績(jī)，林子昊同學(xué)獲全國決賽銀牌；物理競(jìng)賽取得了全省一等獎(jiǎng)10人，省隊(duì)2人的成績(jī)，徐翊凱，劉欣陽同學(xué)獲得全國決賽金牌；化學(xué)競(jìng)賽取得了全省一等獎(jiǎng)15人，省隊(duì)5人的成績(jī)，郭展凌，張嘉航同學(xué)獲得全國決賽金牌，楊際洲，黃渤涵，胡澤宇三人獲得銀牌；生物競(jìng)賽取得了全省一等獎(jiǎng)2人的成績(jī)，羅伊同學(xué)在初賽中以全省第一的成績(jī)?nèi)脒x省隊(duì)，在全國決賽中獲得銀牌。

打造優(yōu)質(zhì)生源基地

為名校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)子

據(jù)統(tǒng)計(jì)，武漢外校獲得2023年北大清華強(qiáng)基破格的學(xué)生人數(shù)為12名，位列武漢市中學(xué)第二，全省第三，全國第38名。此前，北京大學(xué)湖北省招生組一行來到武漢外校，舉行北京大學(xué)“博雅人才共育基地”授牌儀式。武漢外校已成為清華大學(xué)、北京大學(xué)等名校的“優(yōu)質(zhì)生源中學(xué)”。

北京大學(xué)“博雅人才共育基地”

清華大學(xué)優(yōu)秀生源中學(xué)

復(fù)旦大學(xué)喜報(bào)

上海交通大學(xué)喜報(bào)

注重綜合素養(yǎng)培育

塑造學(xué)生持久學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力

武漢外校一貫倡導(dǎo)自主、參與、互動(dòng)、合作的學(xué)風(fēng)，營造民主、平等、和諧、開放的教育氛圍，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，健康成長，充分享受高中美好時(shí)光。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校里舉辦有模擬聯(lián)合國、語文課本劇、作文競(jìng)賽、英語素養(yǎng)大賽、配音比賽、外語劇等一系列的社團(tuán)活動(dòng)，通過這些活動(dòng)提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，這能讓學(xué)生們?cè)诟咝Ｅe行的高層次的筆試、面試中脫穎而出。

歷史類高分考生王崢旭取得了673分的總成績(jī)。班主任馬文波介紹，他是一名具有理性思維的學(xué)生，剛升入高中時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)就特別突出。從高一開始，學(xué)校各科老師都注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，在日常教學(xué)中，除了常規(guī)的課堂作業(yè)以外，老師們每天還會(huì)給學(xué)生布置一道思考題，鍛煉學(xué)生的思維。

王崢旭和班主任馬文波

王崢旭小學(xué)、初中都就讀于武漢外校，他有著堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。據(jù)同學(xué)們回憶，下了晚自習(xí)，總能看到王崢旭堅(jiān)持跑步的身影，這種鍛煉身體的習(xí)慣也對(duì)他的學(xué)習(xí)起著促進(jìn)作用，受益終身。

“學(xué)習(xí)之余，學(xué)校也為我提供了施展才華的平臺(tái)，我在國旗下發(fā)表過講話，導(dǎo)演過課本劇，參演過圣誕晚會(huì)，綜合素質(zhì)也得到了提升。”王崢旭說，一個(gè)人的強(qiáng)不是長久的，只有整個(gè)班級(jí)氛圍好了，班級(jí)的同學(xué)都能戰(zhàn)勝自我，刷新最好成績(jī)，才是真的強(qiáng)。（記者王媛 通訊員周全、張峻）