“武漢民間奧數戰提前開始了，以前都是每年上半年3到4月舉行，今年報名早已啟動，一些比賽年底就會舉行初賽。”武昌區一小學負責人說，最近，武漢多家民間奧賽組委會開始啟動2016年數學奧賽。

武漢市教育局多年前就明令禁止義務教育段舉行奧數比賽，但最近幾年武漢每年都有10多項賽事舉行，武漢民間奧數戰為何愈演愈烈?

奧賽證書成部分名校敲門磚

每年3月中旬，武漢民間奧賽就會一場接著一場舉行，一般都是在春季開學初開始報名。但今年秋季開學不久，武漢至少有4家民間奧賽組委會已經啟動了2016年民間奧賽報名，一些組委會為了爭奪生源，還設立初賽，更是把比賽放在今年年底。

“‘創新杯’全國數學邀請賽就準備在今年12月舉行初賽，其他幾項賽事也準備舉行初賽。”比賽報名方說，以前有些年也會出現提前報名，爭奪生源，但很少有機構在年底就搞初賽。

據了解，武漢市影響較大的小學民間奧數比賽有：華羅庚金杯少年數學邀請賽、世界奧林匹克數學競賽等十多項小學奧數競賽。

武漢教育部門一直禁止小學舉行奧賽，嚴禁公辦學校參與，不得為民間奧賽提供比賽場地。但事實上，武漢民間奧賽火爆，每年十多項賽事，參賽人次達10余萬人。“有的學生一人參加三四項比賽。”武漢一小學班主任說。

既然花費如此大，學生、家長為什么如此熱衷奧數比賽?李女士說，不是為了小升初上名校，她也不會讓孩子這么累。

很多學校在上世紀90年代末廢除“小升初”考試之后，暗中采取對奧數成績優異學生內部接收，點招、占坑班等方式擇優錄取，造成了目前升學與奧數掛鉤的現實情況。奧數培訓機構與“小升初”擇校掛鉤的同時，作為鏈條上的另一端，小學成了培訓機構滾滾生源的基地，小學的骨干老師成為了“培訓機構”緊盯和挖掘的富礦。

盡管武漢市教育局規定，“小升初”不得將奧數等競賽成績作為升學依據，但實際上奧數等獲獎證書已成為部分名校的敲門磚。武漢一重點初中負責人說，武漢市不允許舉行“小升初”考試選拔學生，因此獲獎證書就成為學校一個看重的依據，“語文和英語主觀性較強，數學則不一樣，因此‘奧數熱’也就不意外了。”

武漢一業內人士透露，在今年上半年的“小升初”擇校中，有的熱點初中報名中就要求附上奧數等各類比賽獲獎證書。實際上正是名校看重奧數獎項，家長才不惜重本參加奧數比賽。

武漢新河街學校校長祝正洲說，奧賽組織方確實是為了賺錢想方設法吸引學生參賽，但要想奧賽真正降溫，關鍵是不讓奧賽與升學掛鉤，否則很難一禁了之。

揭秘奧數熱背后的利益鏈

在國外，奧數是作為發展數學愛好者的興趣、提高數學素質而存在；在我國，奧數幾乎不關注孩子的興趣，變為競技的工具，不管孩子有無興趣，家長都送孩子去讀奧數，形成“全民奧數”之勢。

武漢一培訓機構負責人稱，之所以有很多機構舉辦民間奧數比賽，其實都是為了賺錢。他給記者算了一筆賬，奧數考試費一般在50元左右，一些比賽能吸引約1.5萬學生參賽，僅考試費一項就達70多萬，除開基本開銷，賺60萬沒問題。

一些家長為了讓孩子參賽，花費的培訓費都要上萬。家長李女士的女兒從小學3年級開始學奧數，每課時30元，每次兩課時，按每周一次計算，每年就要花3000元左右，4年下來1萬元還打不住，而如果參加一對一培訓則更貴。

在一所培訓機構中做了個調查，在被問到的30個孩子中，23個人報名了6項以上的賽事，其余的7人最少也報了3個杯賽，而學生越是到了高年級，報的比賽就越多。“三四年級學生參賽多是為了高年級考試熱身，真正到了五六年級得到一等獎的證書，一些學校才會認為有價值，所以這個年級段的學生是考試的主力軍。”該機構工作人員段老師說。

記者了解到，各種奧數培訓的收費是不一樣的，一家機構的收費標準是這樣的：小學思維班780元，精英班980元，競賽班1200元；另一家機構的收費大概在1200元到1800元之間。

奧數催生了一批教育培訓機構和老師，形成了教材出版、房屋租賃等行業在內的龐大的“奧數經濟”產業鏈，有估算，僅北京的奧數市場1年就達20億元。

當前教育產業，甚至出現了連鎖企業。譬如課外輔導與職業培訓領域內的安博、學前教育領域內的紅黃藍、英語培訓領域內的新東方、公務員培訓領域內的華圖教育、企業管理培訓領域內的聚成集團徐先生說，孩子四五年級每年都參加不少杯賽，但武漢的10項杯賽中，含金量各有不同，且太過集中，若全部參加，精力和時間有限，家長只能對其中的賽事進行取舍。

一面是教育部門不斷出臺的禁令，一面卻是家長、學生和培優機構不斷升溫的奧數熱，其實是越禁越熱。

教育部門越禁越熱

武漢市教育部門一直嚴禁把奧賽成績作為學生小升初的敲門磚，禁止培訓機構租用公辦學校場地進行考試，目的也是為了進一步扼制奧賽熱。但記者發現，今年武漢共有10項奧數杯賽，和往年一些傳統賽事相比，今年才出現的“錦奧杯”和賽齡才一兩年的“IMAS”，同樣吸引了大批家長和學生參加。

“錦奧杯”的主辦方之一為中國民辦教育家協會，和其他單純只考數學的杯賽不同，該賽事考試項目更多，包括語數外三個科目，雖然主辦方說考生可以任選科目考試，但該賽事組委會的一位工作人員說，該杯賽今年報名學生人數已接近5000，多數學生還是三個科目都報了。

而另外一項賽事“IMAS”為國際數學選拔賽，目前僅在武漢市部分學校舉行預賽選拔，目的是通過奧賽選拔一些數學尖子進行集訓，雖然相對小眾，但也有大批學生報名。一家培訓機構負責人說，該賽事和民間杯賽不同，是武漢市目前官方唯一組織的小學奧數考試，不過，即使組織方的目的和其他杯賽不同，但短短一兩年里，越來越多的家長也將這項賽事等同于其他杯賽，一些學校也將該項考試的成績作為了錄取學生的重要參考依據。

“教育部門總在說禁止把小升初和奧賽掛鉤，但每年出臺新政策，每年都有新賽事出現，越禁越多，家長和學生其實都受不了。”家住武昌小東門的徐先生的孩子今年也即將小升初，他給孩子報了7項賽事，10月15日，他主動到報名世奧賽的培訓點退掉了準考證，正式放棄了該項賽事。

武漢市目前的10項杯賽，基本都是由各自的組委會通過不同的培優機構舉行。武漢市教育部門一位工作人員介紹，培優機構一般不像公辦學校一樣在教育部門登記，而是在工商部門注冊，教育部門對這些機構并沒有管理權，只要他們正常營業和交稅，工商部門也無法對他們的經營進行干預。這也直接導致教育部門只能從場地、人員等外圍因素上施加影響，但終究效果甚微。

武漢市一所民辦初中負責人說，雖然教育局也規定，任何社會辦學機構提供的學生考試成績，均不得與所有初中學校入學掛鉤。但實際上除了這些考試成績，學校對學生的素質各個方面無法有真正的了解，也并不利于自己學校的辦學。而且，學校面臨中高考的壓力，選學生的素質遠不如選成績來得直接有效。

一所培優機構負責人預言，奧賽熱在未來10年內都不會“退燒”，而且目前小升初的政策禁止得還不夠狠，只能是“隔靴搔癢”。湖北大學葉顯發教授認為，奧數熱的根源說來說去還是教育優質資源的不足，只有均衡優質教育資源，讓家長沒有擇校的動力，才能真正從源頭上解決奧賽熱。