“你們不能滿足于學(xué)好心理學(xué)，更要有意識的去運用好心理學(xué)，如果你自己都不用，又怎么要求別人來用？”幾乎對每一屆學(xué)生，周宗奎都會提出這樣的期許。他這樣勉勵學(xué)生，也一直這樣要求自己。

 1981年，周宗奎考入華中師范大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)，至今已經(jīng)在心理學(xué)專業(yè)領(lǐng)域踐行30余年?！霸谀莻€年代，很少有人報考心理學(xué)，我也是陰差陽錯，才來到心理學(xué)專業(yè)”，周宗奎如此回憶自己當初與心理學(xué)的結(jié)緣。如今，心理學(xué)專業(yè)已經(jīng)由原來的“冷門”變成大家爭相投考的“大熱門”，但是，周宗奎仍常常為國內(nèi)心理學(xué)影響弱小的現(xiàn)狀而憂心忡忡。因此，他一直致力于心理學(xué)的研究、教育和推廣。

 “心理學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，我們不能關(guān)起門來搞研究，你發(fā)表再多的論文但是不能為社會所用，那又有什么意義呢？”周宗奎經(jīng)常跟學(xué)生這樣講。采訪期間，他正在帶領(lǐng)心理學(xué)院的教師和一批中小學(xué)的一線心理老師編撰湖北省中小學(xué)心理健康教育系列教材。時間緊、任務(wù)重，他為此經(jīng)常審稿到凌晨。看到滿臉倦容的他，問起會不會太辛苦，他說“有這么好的一次機會可以讓我們用心理學(xué)知識為孩子們的健康成長做點事兒，這點辛苦不算什么！”

詼諧親切的教育者

 周宗奎是華中師范大學(xué)心理學(xué)院院長、青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室主任，他同時還擔(dān)任湖北省人大常務(wù)委員。雖然繁重的科研工作和行政事務(wù)讓周宗奎異常的忙碌，但他從來沒有放松過自己的教學(xué)工作，一直堅持給本科生和研究生上課。他講課視野開闊、風(fēng)趣幽默，深受學(xué)生的喜愛，這不僅是因為他課堂上輕松幽默的講課風(fēng)格，更是因為他在為人師過程中體現(xiàn)出來的赤子情懷。

 在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，周宗奎敏銳地意識到，碩士、博士生由于不像本科生一樣擁有固定的班集體而經(jīng)常產(chǎn)生心靈上的失落感。為此，他在心理學(xué)院創(chuàng)造性地組建了“發(fā)展之家”，并將其建設(shè)成為發(fā)展心理學(xué)方向研究生的大本營，在這里，學(xué)生們可以在生活上互相幫助，可以在學(xué)業(yè)上相互促進，這就大大增強了他們的集體歸屬感和責(zé)任感，也為他們更好地在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有所建樹奠定了堅實的基礎(chǔ)。

“對感興趣的領(lǐng)域，必須全身心地投入自己的時間和精力去鉆研、去挖掘?！薄澳銈冊谶@個年齡階段最重要的發(fā)展任務(wù)是實現(xiàn)自我同一性，這需要你們付出艱辛的努力，會經(jīng)歷一段時間的掙扎，而最終的收獲一定不會是某天早晨醒來聽見鳥叫、聞見花香那么膚淺?！边@些他和學(xué)生在一起時不經(jīng)意說出的話語，聽似簡單，仔細琢磨卻覺意味深長。

 桃李不言，下自成蹊，可能正是在這樣的言傳身教和潛移默化中，周宗奎的學(xué)生都沒有辜負他的期望，幾年來，從“發(fā)展之家”走出去的成員，無論在工作崗位上，還是在學(xué)術(shù)研究上，都有著優(yōu)異的表現(xiàn)，一批學(xué)生在國內(nèi)外心理學(xué)界也逐漸嶄露頭角，成長為小有名氣的青年心理學(xué)工作者。

 心理學(xué)知識的踐行者

 在國內(nèi)心理學(xué)界，一提到兒童青少年的社會性發(fā)展研究，人們很容易就會聯(lián)想到華中師范大學(xué)的周宗奎和他的團隊。周宗奎在博士學(xué)習(xí)期間師從于我國著名的發(fā)展心理學(xué)家林崇德教授，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓他堅定地將兒童青少年社會性發(fā)展研究確定為自己的主攻方向，他的以博士論文為主體內(nèi)容出版的著作《兒童社會技能的發(fā)展》曾獲得國內(nèi)多個心理學(xué)獎項。

 近三十年的時間里，周宗奎一直圍繞兒童青少年社會性發(fā)展主題進行潛心研究。在兒童青少年發(fā)展心理學(xué)研究領(lǐng)域，長時間縱向數(shù)據(jù)的收集一直是研究者心目中的高地。到現(xiàn)在為止，他所帶領(lǐng)的研究團隊已經(jīng)積累了持續(xù)10多年的兒童青少年社會性發(fā)展縱向數(shù)據(jù)，建立起了國內(nèi)一流的兒童發(fā)展心理學(xué)研究縱向數(shù)據(jù)庫，并且基于這一豐富的數(shù)據(jù)庫資源發(fā)表了一系列有影響力的研究成果。

 依托于這么多年來長期、深厚的學(xué)術(shù)積累，2013年，周宗奎及其團隊成功申請了國家社會科學(xué)基金重大項目“我國青少年兒童人格發(fā)展基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)庫構(gòu)建研究”，現(xiàn)正全力以赴致力于建設(shè)更大更全服務(wù)性更廣的數(shù)據(jù)平臺。

 此外，近年來，他先后主持和參與國家自然科學(xué)基金項目、全國教育科學(xué)規(guī)劃重點項目、國家863計劃、科技部重大支撐項目等十余項；與美國孟菲斯大學(xué)、美國芝麻街兒童研究中心等有多項國際合作研究項目；出版?zhèn)€人專著7部，主編中小學(xué)教材5部；在JPCS、“心理學(xué)報”等重要國際、國內(nèi)權(quán)威期刊發(fā)表，被SCI、SSCI收錄的論文100余篇。他所取得的研究成果豐富和深化了兒童社會性發(fā)展特別是同伴關(guān)系領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論研究，對中國青少年的健康發(fā)展和心理健康教育實踐提供了重要的政策咨詢和實踐指導(dǎo)。也正因為他的豐厚成果和對社會的貢獻，2009年入選國家“新世紀百千萬人才工程”第一層次人選，同年開始享受國務(wù)院政府特殊津貼。2012年被評為湖北省優(yōu)秀教師。

 在完成學(xué)術(shù)研究的同時，周宗奎從來沒有忽略過心理學(xué)知識的實踐應(yīng)用。“既然研究的是兒童青少年的發(fā)展心理，那就必須真正深入地了解他們，而不能將心理學(xué)的知識停留在紙上談兵的層面，而應(yīng)該親身踐行。”這是他一直秉持的觀點。因此，他要求自己的學(xué)生去調(diào)研的時候，不僅要做到收集數(shù)據(jù)的詳實精確，更要學(xué)會如何與孩子打交道，如何學(xué)會跟孩子們進行溝通。既然大家學(xué)習(xí)的是有關(guān)人的知識，就應(yīng)該主動地將這些知識應(yīng)用于自己和他人的生活實踐中去。

 秉承著這樣的信念，周宗奎積極關(guān)注青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問題，組織心理學(xué)院師生積極參與地震災(zāi)后心理援助工作，特別是在“留守兒童的教育問題”開展了富有成效的研究。而作為湖北省人大常務(wù)委員會委員，他也同樣心系中國當前的教育問題，先后提出議案關(guān)心精神健康立法、精神疾病人群的社會管理和保障等多項有針對性的政策建議。

心理行為前沿的追求者

 2010年，青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室獲批建設(shè)，該實驗室主要依托于心理學(xué)院建設(shè)，是華師僅有的三個教育部重點實驗室之一。作為青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室的主任，在實驗室的申請和建設(shè)過程中，周宗奎非常好地展現(xiàn)了其作為多學(xué)科“跨界者”的優(yōu)勢。

 華師心理學(xué)院2005年才正式成立，歷史可謂短暫，但是短短十年不到的時間，已經(jīng)發(fā)展成為擁有心理學(xué)一級學(xué)科博士點、教育部重點實驗室、國家級實驗教學(xué)示范中心等重要學(xué)科發(fā)展平臺的學(xué)院，走過了一條真正的跨越式發(fā)展之路。這一切成績的取得，都與院長周宗奎的寬闊視野和學(xué)術(shù)敏銳性密不可分。熟悉周宗奎的人都知道，他是一個非常Open的人，新穎、前沿的研究課題總是能夠激發(fā)他濃厚的興趣。

 雖然一直潛心研究兒童青少年的社會性發(fā)展，但是當新興的網(wǎng)絡(luò)時代到來時，周宗奎敏銳地關(guān)注到了網(wǎng)絡(luò)作為一種生活和成長環(huán)境可能給兒童青少年的心理發(fā)展帶來的巨大影響。為此，他準確地捕捉到了青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為研究的巨大發(fā)展前景。

 但是，僅僅依靠心理學(xué)單一學(xué)科的力量，想要成功申請到青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室?guī)缀跏遣豢赡艿氖虑椤Ｒ獙崿F(xiàn)這一目標，就必須充分發(fā)揮心理學(xué)作為交叉學(xué)科的優(yōu)勢，充分整合好計算機科學(xué)、信息管理和信息技術(shù)等相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢。

 周宗奎克服了這些挑戰(zhàn)。在他的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近三年的建設(shè)，青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點實驗室已經(jīng)成為國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)研究領(lǐng)域名副其實的學(xué)術(shù)“高地”，并且也正發(fā)展成為國際網(wǎng)絡(luò)心理學(xué)領(lǐng)域一支越來越有影響的力量。

 生活中的周宗奎有著工作時候的大氣和沉穩(wěn)，也會更多一份率真和平和。他是工作中的拼命三郎，同時他也熱愛生活，更懂得如何享受生活，你可以看到他在運動場上的汗雨揮灑，也能聽到他對各種文化的侃侃評論，還有他興起時講那些“當年的故事”。有時候他安靜中會帶著一抹學(xué)者的書生氣，有時候他會敞開胸懷爽朗歡笑像個大男孩。

 在今年開年的學(xué)院大會上，他在講話中首先分享了美國心理學(xué)大家在職業(yè)生涯回顧中的一篇文章：“若干年后當我們有一天停下腳步回頭望望走過來的這一生，不管自己有多少研究成果隨著時間的流逝終將被遺忘，最有意義的是在這一輩子中因為我們所從事的事業(yè)而給我們帶的所有快樂，因為這份事業(yè)我們有過對頂峰的追求、有了所有人為了共同目標的忘我奮斗和在奮斗中結(jié)下的信任和情誼，也是因為這份事業(yè)讓我們有了好的生活、有了幸福家庭，所有的這些幸福和快樂才是人一生中最最重要的。”