文/程曼詩  劉夢萌

　　出生于1932年的周勃是湖南湘陰人，知名作家、文藝理論家，湖北大學行管系退休教授。他早年參加革命，1956年畢業于武大中文系，隨后開始發表作品，24歲時就發表了《略談形象思維》和《論現實主義及其在社會主義時代的發展》等飲譽文壇、產生較大反響的作品，并載入中國當代文學史。

　　來湖大前，他先后供職于中國作協創委會、《長江文藝》雜志社、武漢市文聯，歷任編輯等職。來湖大后，他歷任中文系副主任、行管系主任、教授。出版有專著《永恒的困擾——文藝與倫理關系論綱》（代表作）、《文學思存集》，并發表論文《文藝的本源問題》、《文藝的歧路》等近百篇。

　　少年求學，由于戰火紛擾，身為私塾先生的周父成了他的啟蒙老師。父親口授《論語》等儒家經典，周勃就跟著讀，附帶識字。中學時期的周勃對閱讀有著濃厚的興趣。他就從同學那里借來《老殘游記》、巴金的《新生》、《滅亡》等五四以來許多大家的文學作品閱讀。高中時期又沉迷于外國名著，特別是俄國十九世紀文學盛期的作品，這不但使他開拓了視野，獲得了審美享受，也逐步形成了自己的文學觀念。

　　在很長一段時間里，周勃是以一名“地下工作者”的身份度過的，因此他經常參與報紙的編撰工作及傳單的印刷工作。1949年8月，周勃作為學生代表在湘江邊迎接解放軍大部隊，時任縣委書記的華國鋒聽說了他的狀況后，找到他所在學校協商，希望讓他認真讀書并考取大學。于是周勃首先進入了革命大學，那個時候，這里學習的課本內容與武大、北大相同，而入學又無需考試，讀書非常方便。但后來因剿匪中發生了意外，華國鋒希望他回去繼續念書。對周勃來說，上大學讀書是非常難得可貴的機會，但因湘潭缺乏保送名額，他選擇在家中復習備考并參加了全國第一屆高考，最終獲得優異的文科成績，被武大錄取。

　　等到大學畢業時，周勃早已頗負盛名，被中宣部指名派去工作。而出乎意料的是，剛到中宣部報道時，他就被告知——在武漢市強烈的要求與中宣部的協調之下，部門最終決定將他調回武漢工作。為了彌補不能在中央工作的遺憾，部門領導特批他十月份領雙倍工資，并給了他一張天安門閱兵觀禮票。在1949年10月1日的閱兵典禮當天，周勃不僅觀看了盛大的閱兵儀式，還見到了毛澤東主席和印尼總統。

　　文革結束后隨著教育制度的恢復，各省市開始緊抓教育，湖北省委為統籌安排和發展湖北地方高等教育事業，對建設隸屬于省政府的大學尤其重視。然而湖北當時并沒有綜合性大學，導致武大等高校培養的優秀人才大多流失到省外，而在湖北省內唯一能夠肩負起培養適應社會生產需要人才任務的高校，只有當時以培養基礎學科人才為目標的武漢師院（湖北大學前身）。在這樣的文化背景和變革之下，湖大人才培養目標變為注重培養政府工作人員和有知識學歷的機關干部，于是在各方面力量的支持下，符合要求的行政管理學科建立。因此在1986年，中文系副主任周勃被學校委以重任——創建行管系的差事落到了他和文學院其他一些老教師的身上。

　　當時物質條件和師資力量非常缺乏，辦公室就是從學生宿舍隔開的3間房子，老師也不夠專業，行管系建設步履維艱。面臨這樣的困境，周勃表示決不放棄，帶領教師們“一邊修廟，一邊修菩薩”，積極聘請其他高校的教師來學校開課，并開始著手培養自己的教師隊伍，努力爭取讓年輕老師有機會到復旦、北大等名校學習進修，讓行管系的發展前景漸漸充滿了希望。對于行管系的建設，周勃投入了很多心血，他還專門開設了一門“歷代公文選讀”的選修課程，親力親為的做好每一件事，其以身作則的行為示范對培養師生產生了很大影響。

　　周勃對于學生總是抱著溫和而又嚴厲的態度，以求達到教育的最佳效果。他曾經對在行管班就讀的干部學生們這樣說：“在湖北大學你們只是普通的學生，決不能抱著功利心態和官員脾氣來學習，你們要把這頂用來指揮和工作的‘烏紗帽’掛在湖大的校門外，才能真正學到東西。”“官員的威信不止來自于黨的威望，更來源于自己與百姓心換心得來的民意。你們作為行管系的學生在以后的工作崗位上要時刻記得與群眾聯系。”

　　提及對行管系之后建設的期望，周勃引用了一句俗語“草鞋沒有樣，越打越像”。從初設到成長再到今天的蓬勃之勢，行管系的建設也在緊跟時代發展的步伐，逐步適應政府簡政放權，系統管理的需要。雖然相較過去有了很大的進步，但其仍要明確人才培養的目標方向，明確現代社會與企業的需求，努力培養更多適應社會需求，緊跟時代步伐的優秀學生。

　　“機會一直在路上，你只有把自己完善，做好準備，才能在機遇降臨之時接住它。”周勃說。他期望行管系就讀的學子們，一定要學好專業知識，練好“看家本領”，還要掌握幾項與專業相關的特殊技能，增強核心競爭力。