一場突如其來的夏雨打破了校園十幾天的悶熱，送來了難得的幾縷涼風，盛夏的第一場雨就這樣來臨。走進辦公室，凃朝蓮教授正與學生們專心討論課堂上的疑問。我校“2016年教學名師”、外語學院凃教授深受學生喜愛，她曾說“夢想是雄鷹的翅膀，卻發現我的翅膀早已給了每位學生們。我希望能聽到每個雛鷹展翅時叩擊天空的回響，”

勇于創新，敢于改革

凃朝蓮教授自進入高校以來，歷經21個春秋，始終堅守在本科教學一線。在教學中凃教授攻堅克難，潛心鉆研，不斷優化課程內容體系，改革教學方法，取得了良好的教學效果，受到學生的尊敬和好評。近五年來，主持完成教育部人文社科規劃項目1項，主持省教學研究項目2項，主持省教育廳科學研究重點項目3項，以第一作者身份發表教研及科研論文12篇，其中1篇被EI期刊檢索，5篇被CSSCI檢索。2013年被評為校“科研先進工作者”，2013年獲湖北省教學成果一等獎，2014年獲國家教學成果二等獎，是我校英語專業最優秀的老師之一。

作為英語基礎課老師凃教授在英語教學改革上跨出了一大步，她首先把英語閱讀和英語寫作結合在了一起，開創了全新的教學方法。凃教授介紹說，學習英語最重要的就是讀和寫，以前的教學模式把讀和寫完全剝離開來，老師們按照課文闡述內容、解析語法和單詞，這都是些零碎分散的內容，學生不能掌握完整的語言學習體系，只能窺得英語的一角，無法看到全貌，自然不能學到英語的精髓。而這種全新的讀寫結合的方式則完全不同，學生讀一篇文章，不僅要掌握文章里出現的單詞、句型、語法，還要研習文章的邏輯構架及論證過程，從閱讀中學會思考與寫作。

除了新穎獨特的教學方法，凃教授的考核方式更是讓人耳目一新。作為一門必修基礎課，英語對每位學生的重要性不言而喻，為了讓學生改變突擊復習、臨門一腳的錯誤學習方式，凃教授大幅降低期末考試對綜合成績的所占比，提升平時課堂成績比重，并采用更加靈活的開卷考試。凃教授解釋說：“功夫應在平時。語言學習是一個長期的過程，點點滴滴的汗水才能把英語之路鋪滿鮮花。我希望用這個方法督促學生們每天都和英語打招呼，能讓語言的學習成為一種習慣。”

與生為友，以學為伴

新穎的教學模式加上全新的評價方式讓凃教授培養出一屆又一屆的優秀學子。面對驕人的成績，凃教授謙虛的說，我僅僅是他們的領路人，這些令人欣喜的成果是學生們堅持探索、挑燈苦戰的成果，我深為他們驕傲。

凃教授的一位學生說：“現在的英語課堂采用聽說讀寫全面互動的全新教學模式，給我們帶來了新的挑戰，要求我們在課堂更加的投入，課后需要花更多的功夫去消化吸收。剛開始，我們對全覆蓋的英語學習方式深感壓力，產生了很多疑惑，有時候課堂上消化不了的知識點，我們課后就會找凃教授去繼續答疑。凃老師在課休時間，會花費大量的時間、精力與我們耐心解惑。作為學生，我們很感謝凃老師的辛勞付出和諄諄教導。”

對于學生對她的喜愛，凃教授微微一笑，謙虛的回復道：“我希望在大學四年期間，建立良好和諧的師生關系，尊重學生并成為他們的朋友，盡力解決他們在大學中碰到的各種問題，讓他們不僅僅是學習知識，更能讓學生們從我這里感受到我們工程大學老師的深層涵養，感受到我們工程大學濃厚的校園文化。”

“我是武漢工程大學眾多教師中的普通一員，僅僅是學生們大學期間的擺渡者。我希望用盡所學引領學生們向正確的方向前行，幫助他們到達成功的彼岸。”凃朝蓮教授在浩瀚無邊際的知識海洋中，謙虛地定位自己是一個小小的擺渡者，實際上卻是無數學子的啟航燈，指引他們翱翔，在經歷風浪時能找準航行的方向。