文/程曼詩  周天博

　　“徐教授將英語變得生動活潑，將知識帶離枯燥無味，將課堂變成了我們的舞臺。”不少學生這樣評價。1982年留校任教后，徐秋梅便開始了小時候當老師的夢想，也為她日后豐碩的教學成果打開了閘門。

徐秋梅教授（右一）接受學生采訪

　　出生于1953年的徐秋梅是湖北大學外國語學院的退休教授。多年來，徐秋梅主講“英語學科教學論”、“英語課程教材教法”和“英語課程設計及案例分析”等本科及研究生課程，她帶領的團隊致力于應用語言學和英語教育等方面的研究，尤其是在教師發(fā)展和課程設計方面，形成了學校英語教育方向鮮明的特色和比較優(yōu)勢。

　　1977年，國家恢復高考，徐秋梅考上了武漢師范學院，并立志要當好一名英語老師。大學期間，她以書本為伴，博覽群書，知識面寬廣，并始終告誡自己“想要給學生一杯水,教師要有一桶水”。

　　在長期以來的教學實際中，徐秋梅積極開展教學改革，使課堂教學生動化和形象化。在徐秋梅的課堂上，可以看到有趣的PPT、精彩的師生互動、生動的英語話劇。不僅僅給學生新鮮感，更是有打破常規(guī)的input和output的流動過程，使學生產生濃厚的興趣，從而他們對于英語知識的記憶更加快捷與方便。

　　徐秋梅先后主編、參編了《交際英語教程》第三冊上、下（北京大學出版社2004年），《新編大學英語自學輔導用書》3冊、4冊（外語教學與研究出版社2002、2003年），《英語教學法》（湖南人民出版社，2004、2005年）、《實用英語教程》第三冊（中國人民大學出版社）《大學英語教學改革現(xiàn)狀與策略研究》（上海外語教育出版社）等書籍十余部。主持和參與了各類研究項目，其中先后獲湖北省政府“高等學校優(yōu)秀教學成果獎”二等獎兩項、三等獎一項。盡管榮譽頗豐，但在學生眼中，徐秋梅總是那么平易近人、淡泊謙和。

　　“鼓勵學生們勇敢地站在講臺上表演、發(fā)音，鍛煉語言和肢體表達能力，堅韌心性，考驗臨場應變能力，有助于提高學生的精神素養(yǎng)。”所以徐秋梅的學生一般強于英語使用和交流能力，可以說有了一種靈敏的“嗅覺”。

　　同時徐秋梅非常注重青年人才的培養(yǎng)。在青年教師虛心請教時，即使公務纏身，她也會抽出時間來耐心講解。雖然工作辛苦，每日早起晚歸，但她樂在其中。看著后輩一點一點地成長、前行，她的內心充滿喜悅。

　　此外，抓黨務工作的時候，徐秋梅堅持對學院各個支部的思想學習、政治工作進行指導和監(jiān)督，經常深入支部與黨員討論和交流，分享故事、體悟思想。堅持不懈、任勞任怨的作風，讓她在黨員和群眾中樹立了很高的威信。

　　黑發(fā)積霜織日月,粉筆無言寫春秋，她將自己的汗水滲入學生的每一步成長，將那稚嫩的幼苗澆灌成了參天的大樹。如今的她依舊初心不改，堅守在教育的前線，用奉獻鑄就學子成才的希望，在工作崗位上默默耕耘一個又一個春秋。