一位湖北小伙辭掉月薪3000元的工作，悄然背上行囊，只身前往四川漢源，在一所不通車、不通電的彝族山寨小學，當起了"孩子王"……

今年24歲的"孩子王"，名叫包唐韜。2008年，他從湖北第二師范學院畢業，就職于武漢一家廣告公司，月薪3000元。

5.12汶川大地震發生后，他第一時間加入了一個志愿者的QQ群，"但我沒有一技之長，人家要的都是專業人士，不要我。"當不成志愿者、去不了災區，包唐韜一直"耿耿于懷"。7月初，他向公司提出辭職，"當時沒想過具體要去做什么，只是想到災區去。"

漢源縣古路村，一個鮮為人知的彝族山寨，位于大渡河金口大峽谷的懸崖絕壁上，海拔在2000米以上，至今未通電通車。前往這個村子，只能沿著一條40厘米寬的騾馬棧道蜿蜒而上。村里有60多名孩子讀書，卻只有一名老師。包唐韜選擇留在這里，當一名不要報酬的老師。

■辭職

　一個不成熟的"山村調查"計劃

自由率性，喜愛思考，帶著濃濃的書生意氣，這是包唐韜給人的印象。這個黑黑瘦瘦的小伙子，去年從湖北第二師范學院畢業后，先后到過深圳、08年7月9日，包唐韜突然提出辭職，這讓一直很器重他的老板夏季十分意外。"小包表現非常不錯，小伙子才華橫溢，很有前途。"夏季至今仍為自己沒能挽留住這個愛將而嘆息，"其實，汶川地震一發生他就請假要去災區做志愿者，不過災區當時需要的是醫生和退伍軍人，他沒去成。"最終沒能留下小包，夏季私下塞給他2000元錢。

"你為什么要辭職去災區？"記者問包唐韜。"當時并沒有想好具體去做什么。那時經常和四川綿陽的一個朋友網上聊天，談文學，談哲學，談災區的事情。朋友說起漢源縣有個古路村，在懸崖絕壁上，是災區最險的村子，村里有個只有一個老師的小學，我就想去看一看。"

"只是去看一看，需要辭職嗎？"

"嗯……也許，是想過一種不一樣的生活吧。"

"什么樣的'不一樣的生活'？"

"走訪，調查，寫報告。"包唐韜說，"其實當時計劃還是有的，只是還沒有考慮成熟，比如說，能不能撰寫一本關于古路村的歷史、地理、文化、民生、前景的報告，然后聯絡愿意伸出援手的團體和個人，看能不能為那里的人們做點什么？甚至還可能為有能力解決以古路村為代表的農村問題的人們提供參考。我和朋友為此在日夜商討，但一切都要去看了才知道。"

"還沒有考慮成熟，你就辭去了還算不錯的工作？"

"所以我在日記里說自己走得'盲目而匆忙'啊。"包唐韜咧嘴一笑，"不過我就是這個性格，想到了就去做。"

"讓我們面對現實，讓我們更忠于理想。"在日記里寫下這樣一段話后，包唐韜和朋友一起，登上了西行的列車。

■支教

"我忽然覺得應該留下來"

帶著給古路村的孩子們準備的糖果和巧克力，7月12日一早，淋過暴雨、躲過塌方的兩個年輕人，站在了古路崖的騾馬道下。

蜿蜒陡峭的山路兩旁，漫山遍野的向日葵在陽光下肆意綻放。包唐韜一下子就喜歡上了碧藍晴天之下的大片燦黃。幾個小時的山路，讓他想起了外婆家的青石板路，"很親切。"

古路村的孩子們正在上課。"小臉一個個紅撲撲的，眼神迷茫而羞澀。"

親自踏訪的感覺，是網上看資料感受不到的。60多個學生，行政、后勤、教學等所有工作都是申其軍老師在做，申老師已經在這里教了26年書，收入菲薄，靠種地補貼家用。孩子們能上到初中的不多，能讀完九年書的屈指可數。"我忽然覺得應該留下來。"包唐韜回憶說。"你們都開了哪些課？"他問孩子們。"語文和數學。""那你們以后就有音樂和美術課了。"朋友替包唐韜說。

十來天后，包唐韜再次來到了古路崖上，背著雙肩背包，提著簡單的行李，走進古路小學，在木板床上抖開涼席，放上一床空調被，開始了不要一分錢的支教生活。"我不要求他們學成什么樣，只希望告訴他們世界很大，至少讓他們明白，山外面還有不同顏色的山。"包唐韜說。

■山居

他愛上了教書讀書的生活

"小螺號滴滴滴吹，海鷗聽了展翅飛；小螺號滴滴滴吹，浪花聽了笑微微……"山谷里只有云海，孩子們稚嫩的聲音穿過教室，在云端激起漣漪。教室墻外"朗朗書聲云中蕩"的標語顯得那么貼切，這樣的情景讓包唐韜覺得非常美好。

申老師給了一袋米，村民們送來一些菜，孩子們上學路上砍來一些柴火，包唐韜在土灶大鍋里做了上山后的第一頓飯。"幸虧我小時候在農村呆過，不過第一頓飯做出來還是味道怪怪的，一點都不香。"

日出而起，日落而息，一天兩頓，包唐韜回到了原始的生活狀態。條件艱苦，但山里人的真誠溫暖著他。"沒有菜了，只要在班上說一聲，第二天就有孩子提著南瓜過來。"一個蘋果、一把核桃，是他經常收到的禮物。

早晨七點多，燒好早飯，吃完，抱一本書爬上屋頂。屋前是懸崖，崖下有山谷，谷里就是大渡河，水聲浩蕩，順著山谷升騰，奔騰澎湃的宏大聲幕中，能聽出近處的蟬鳴蛙叫。草木沁香，向日葵濃甜，連木頭腐爛的味道也讓人神清氣爽。每天清晨，包唐韜就這樣捧著書，一邊讀，一邊等著沿著山路趕來的孩子們。

十點多，走了一兩個小時山路的孩子們才陸續到齊。敲鐘，上課。下午三點半，敲鐘，下課，孩子們還要走同樣時間的山路才能到家。每天四節課，包唐韜安排不同的內容，除了語文數學，他還教地理，講歷史。

"下雨時，孩子們踏著綿長崎嶇的泥濘山路來到學校，在門口的石階上蹭掉腳下厚厚的泥巴，招呼聲，喊叫聲，嬉鬧聲，伴著近處村民家中的馬嘶犬吠，格外熱鬧。"這樣的生活，包唐韜覺得很充實。

■奔波

"所見所聞所感，讓我有了責任"

包唐韜一邊教書，一邊開始在山村走訪，因為沒有相機，他輾轉聯系了一個北京的朋友來拍攝照片。不通電不通車的絕壁生活，被一向只注重內心世界的包唐韜描繪得相當愜意，朋友的遭遇則更接近于現實："每天十多里的山路，艱苦的生活條件，幾次嘔吐到臉色蒼白，幾次走在山路上差點暈倒，幾次夜晚做噩夢還被凍醒。"

走訪的結果，讓包唐韜的心情越來越沉重：當地基礎教育條件之差超出了他的想像。"學校里最大的孩子也有十四五歲了，他們寧愿在山上瘋跑去玩，老師太少，又諸事纏身，很難顧得上幫他們樹立讀書意識。當地老師講了一個故事：一個從古路村來到山下讀書的初二學生，全校出了名的刻苦，用功程度是班上第一名的一倍，成績卻只有人家的一半，"基礎太差。"

頭緒繁多，他決定一件一件著手。走訪發現，山上的溪水可以架起微型水力發電機發電，他萌生了讓孩子們用上電的念頭。在下山"化緣"的期間，他碰到了省作協主席方方一行，方方和作家采訪團的成員聽說了他的意圖后，當場湊錢幫小學解決買發電機的問題。

山上沒有中學，山下的烏斯河中學和皇木中學師資緊張，接收學生比較困難，今年有12個孩子從古路村小學畢業，為讓他們能上初中，包唐韜一次次往山下跑，去教育局尋求幫助，最終讓他們報上了名。

孩子們報上了名，小包又生出新的擔心，"山里孩子基礎差，初中課程對他們來說很吃力，淳樸的孩子有時候更容易受外界影響，逃學上網打游戲在各中學并不鮮見。"

■期盼

想讓山上的孩子讀完初中

"在那里呆了這么些日子，更加感受到教育的重要性，唯有教育才可能改變這個村子。"包唐韜說，"看到這個地方的原始落后，就覺得既然面對了，就該做點什么。我從來沒有刻意去做什么，這算是一種擔當吧，做人的擔當。"

除了水電、書籍、報名、學費，還有學校在地震中開裂的墻壁、一下雨就滿地泥水的操場、殘缺不全的圍墻，都是小包操心的事情，"下一步想爭取把學校修一下。"小包還想建立一個長期的志愿教師支援計劃，保證孩子們能長期從來自外界的老師那里接受更好的教育，"我知道自己不可能在山上呆一輩子，但山里的孩子需要長期的幫助，我希望每個孩子都能多讀幾年，起碼念完初中。"

包唐韜反復說，他從來不認為他在做什么了不得的事情，"不要說我想改變什么，改變這個詞太重了。我做的一些事情也許能影響到那里的一些人，但最終選擇人生方向是他們自己。"