

2005年9月,有過在長(zhǎng)征火箭科技公司從事設(shè)計(jì)工作經(jīng)歷的朱紅,從武漢理工大學(xué)研究生畢業(yè)后來到武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院,完成了從工程師到教師的身份轉(zhuǎn)變,這一路走來剛滿9年,今年9月剛剛獲得全國優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。
“我喜歡當(dāng)老師,從踏上講臺(tái)的那一刻起,我就暗暗告訴自己,這不僅僅是一份工作,更是一份責(zé)任,一份無法用數(shù)字來衡量的付出,一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。”面對(duì)記者的祝賀和疑問,朱紅老師微微一笑,道出了心里話。是啊,說得真好——責(zé)任,奉獻(xiàn)!正是責(zé)任和奉獻(xiàn),才讓她在短短9年的時(shí)間內(nèi),斬獲了作為人民教師的最高榮譽(yù)!
愛教育:至真至誠,桃李芬芳
朱紅是懷著對(duì)教師工作的憧憬和熱愛走上講臺(tái)的。從教9年來,她在機(jī)電工程學(xué)院收獲了諸多個(gè)“第一”:每天第一個(gè)來到辦公室,做好上班前的準(zhǔn)備工作,從未因?yàn)閭€(gè)人私事請(qǐng)假而影響教學(xué)安排;擔(dān)任的課程教學(xué)工作量“第一”,每年課時(shí)量在560學(xué)時(shí)以上,超出額定量近一倍;擔(dān)任的課程教學(xué)門數(shù)“第一”, 先后講授了《工程材料與熱處理》、《互換性與技術(shù)測(cè)量》、《機(jī)械基礎(chǔ)》、《專業(yè)英語》、《工程力學(xué)》、《AutoCAD》、《機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)技術(shù)》、《沖壓模具設(shè)計(jì)》、《先進(jìn)制造技術(shù)》、《3D打印技術(shù)概論》等10多門課程;獲得的榮譽(yù)數(shù)量“第一”, 近五年平均每年兩個(gè)以上,在她的抽屜里放著講課比賽、說課比賽、“最受學(xué)生喜愛的老師”、國家機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、“十佳師德標(biāo)兵”、網(wǎng)絡(luò)課程比賽、國家精品資源共享課程等10多本榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)狀。
為什么碩果累累?因?yàn)閷?duì)這份職業(yè)愛得深切。每接一門新課,朱紅都要花大量時(shí)間去查閱各種資料,精心備課,精心制作多媒體課件,工作起來經(jīng)常熬到深夜;對(duì)每一門課程,每一堂課,她都結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)、學(xué)生的愛好而精心設(shè)計(jì),盡量爭(zhēng)取在短短的教學(xué)時(shí)間里,讓學(xué)生取得最大的學(xué)習(xí)效果;每次安排課程的時(shí)候,她都勇挑重?fù)?dān),為院里分憂解難,經(jīng)常一個(gè)學(xué)期帶好幾門課。面對(duì)繁重的教學(xué)任務(wù),她從不降低對(duì)教學(xué)效果的要求,每天晚上她都會(huì)重新溫習(xí)第二天要講授的內(nèi)容,確保以最佳的狀態(tài)站上講臺(tái)。“作為教學(xué)過程的主導(dǎo),你只有以飽滿的精神狀態(tài)、蓬勃的激情去激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣,才能產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果”,朱紅說。由于授課量過大,她已有嚴(yán)重的咽炎,經(jīng)常在上課期間突然啞聲。一分耕耘一份收獲,在學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)測(cè)評(píng)中總是得優(yōu)秀,多次被學(xué)生評(píng)為最喜愛的老師。
做朱老師的學(xué)生是幸運(yùn)的、幸福的。為了讓學(xué)生獲得行業(yè)和專業(yè)最新的資訊,朱紅充分發(fā)揮自己的工作經(jīng)歷優(yōu)勢(shì),近年來,先后聯(lián)系了神龍汽車有限公司、武漢精沖模具、法雷奧車燈、龍安集團(tuán)等多家知名企業(yè),邀請(qǐng)了十多位專家學(xué)者為學(xué)生講課,傳遞最新的行業(yè)信息。為了使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性、實(shí)用性和利于開發(fā)學(xué)生智能,朱紅積極開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,編寫機(jī)械基礎(chǔ)單元教學(xué)指導(dǎo)書和任務(wù)書,在實(shí)施過程中,注重給學(xué)生更多自我創(chuàng)新的空間。因?yàn)槌錆M了挑戰(zhàn),很多學(xué)生自覺加班加點(diǎn)以完成項(xiàng)目設(shè)計(jì),真正體會(huì)到了學(xué)以致用。07級(jí)機(jī)電一班的學(xué)生在設(shè)計(jì)感言中這樣寫道:“一項(xiàng)巨大而繁雜的工程,左右前后都得兼顧。而這時(shí)我的興趣也更加濃厚起來,時(shí)間又剩不多,緊張啊。白天沒忙完,于是又加班!……人也被搞得暈暈乎乎,緊張兮兮的,但是真的學(xué)到了很多知識(shí),明白了很多道理。設(shè)計(jì)雖難,過程雖繁,人雖累,但是值!期盼類似的設(shè)計(jì)更快再來!”
因?yàn)樯狭酥炖蠋煹恼n,得到朱老師的指導(dǎo),許多學(xué)生的專業(yè)能力得到極大的提升,有些在校期間就獲得國家級(jí)省級(jí)機(jī)械設(shè)計(jì)類大獎(jiǎng),王渤同學(xué)因?yàn)樵O(shè)計(jì)“手握式螺絲刀”獲得2012年第五屆全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng),因此入圍“2012中國大學(xué)生年度人物”候選人,榮獲首屆“長(zhǎng)江學(xué)子”提名獎(jiǎng);有些在畢業(yè)前就成了知名企業(yè)爭(zhēng)搶的“香餑餑”。
愛專業(yè):精益求精,不斷創(chuàng)新
短短的幾年,努力高效的工作,全部身心的投入,每一滴汗水終有回報(bào)。在這9年的光陰里,朱紅從一名企業(yè)的高級(jí)工程師變成一名教師,從一名只能擔(dān)任教學(xué)工作的普通教師成長(zhǎng)為一名教學(xué)優(yōu)秀、擔(dān)當(dāng)重任、創(chuàng)新務(wù)實(shí)、引領(lǐng)專業(yè)的骨干教師。2012年,她擔(dān)任機(jī)械技術(shù)與工程教研室主任和模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)負(fù)責(zé)人;同年12月,獲評(píng)五級(jí)副教授;2013年兼任3D打印技術(shù)中心常務(wù)副主任。
近年來,她致力于專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè):主持完成了《工程材料與熱處理》校級(jí)精品課程的建設(shè)和《沖塑模具設(shè)計(jì)與制造》國家級(jí)精品資源共享課程的建設(shè);主持并參與了多個(gè)校級(jí)及省級(jí)教學(xué)課題的研究;主持完成了模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)200萬元國家?guī)熧Y培訓(xùn)基地的申報(bào)和建設(shè)任務(wù);主持完成了三個(gè)橫向課題總金額為21.3萬元的研發(fā),撰寫了14篇專業(yè)技術(shù)論文,主編了《互換性與測(cè)量技術(shù)》、《3D打印技術(shù)概論》、《塑料模具設(shè)計(jì)》等教材;主持湖北裝備制造職業(yè)教育品牌中的重點(diǎn)專業(yè)——模具專業(yè)的師資隊(duì)伍、教材編寫、網(wǎng)絡(luò)課程、人才培養(yǎng)方案等方面的建設(shè)任務(wù)。
作為專業(yè)負(fù)責(zé)人,朱紅時(shí)刻關(guān)注行業(yè)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)崗位需求的變化。她敏銳地認(rèn)識(shí)到,數(shù)十年來,模具技術(shù)逐漸向精密化、復(fù)雜化、高效化發(fā)展,如何調(diào)整人才培養(yǎng)方案,以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的特點(diǎn),才是高等職業(yè)教育的主旋律。隨著先進(jìn)制造技術(shù)的廣泛應(yīng)用,增材制造尤為突出,針對(duì)這種新技術(shù)的應(yīng)用和人才需求的變化,2013年,她主持申報(bào)了模具設(shè)計(jì)與制造“3D打印技術(shù)”專業(yè)方向,并聯(lián)合華中科技大學(xué)和相關(guān)企業(yè)制定了該專業(yè)方向的人才培養(yǎng)方案,提出了“3D測(cè)量、3D建模、3D打印”技能培養(yǎng),并于2014年完成了3D打印技術(shù)中心的建設(shè),增添了“3D測(cè)量-3D打印”成套設(shè)備、光固化成型、粉末床成型、三坐標(biāo)測(cè)量等先進(jìn)設(shè)備,建成了能夠滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)和進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的多功能現(xiàn)代化先進(jìn)制造技術(shù)中心。同時(shí),為了滿足行業(yè)人才需求的變化和學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的需求,她積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,提出了“柔性人才培養(yǎng)方案”以及“模塊化知識(shí)結(jié)構(gòu)”的培養(yǎng)體系,打破了以往的學(xué)科課程設(shè)置,強(qiáng)調(diào)“模塊知識(shí)”對(duì)應(yīng)“崗位技能”的培養(yǎng);她積極探索和創(chuàng)新,提出了“分層次培養(yǎng)、可獨(dú)立就業(yè)”的靈活多變的中、高職銜接人才培養(yǎng)模式。
新時(shí)期師德的要義是創(chuàng)新,勇于創(chuàng)新,敢于變化,時(shí)刻關(guān)注行業(yè)新技術(shù)的應(yīng)用和市場(chǎng)的人才需求變化,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高職教育的關(guān)注點(diǎn)。朱紅創(chuàng)新“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式,組建高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì),打造真正的一體化教學(xué);創(chuàng)新課程設(shè)置模式,積極引入、調(diào)整新知識(shí),增設(shè)機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)、3D打印技術(shù)等新知識(shí)的學(xué)習(xí);帶領(lǐng)學(xué)生積極參加大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,2012年指導(dǎo)設(shè)計(jì)的“手握式螺絲刀”獲得國家二等獎(jiǎng)、湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng)、2014年指導(dǎo)設(shè)計(jì)的“夢(mèng)幻遙控卷軸黑板”獲得湖北省賽區(qū)一等獎(jiǎng),同時(shí)獲得實(shí)用性專利兩項(xiàng)。
“生有涯而知無涯”,朱紅不甘心只做教書匠,而要成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人。終身學(xué)習(xí)是她對(duì)自己的要求。2009年至2012年,她先后于年赴新加坡義安理工學(xué)院、澳大利亞墨爾本堪培拉學(xué)院學(xué)習(xí)深造,并于2013年赴華中科技大學(xué)材料學(xué)院進(jìn)行訪問學(xué)者的學(xué)習(xí),師從史玉升教授,主修增材制造技術(shù)和三維測(cè)量技術(shù)方向;同時(shí),她積極參與行業(yè)學(xué)會(huì)的活動(dòng),先后加入中國機(jī)械工程學(xué)會(huì)、湖北機(jī)械工程學(xué)會(huì)、湖北3D打印聯(lián)盟、機(jī)械行指委模具專業(yè)教學(xué)委員會(huì)等專業(yè)學(xué)會(huì),并擔(dān)任了行指委模具設(shè)計(jì)與制作大賽的評(píng)委。
愛學(xué)生:導(dǎo)學(xué)助困,點(diǎn)亮青春
作為教師,教書和育人是不可分割的天職。在完成繁重的教學(xué)科研工作的同時(shí),朱紅還花費(fèi)大量的時(shí)間關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。她在日記中寫到:“每一名學(xué)生都是未來一盞靚麗的燈,我用我的所有行動(dòng)包括眼神告訴學(xué)生,我愛你們,你們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)讓我欣喜若狂”。
06級(jí)模具專業(yè)曾有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,大三期間準(zhǔn)備參加專升本考試,當(dāng)時(shí)同班同學(xué)大都已離校工作,他獨(dú)守宿舍樓刻苦攻讀。每隔幾天,朱紅都會(huì)與他聯(lián)系,詢問其學(xué)習(xí)情況。有天深夜,朱紅突然接到這個(gè)學(xué)生的電話,他在電話里放聲大哭,傾訴學(xué)習(xí)的苦悶和對(duì)前途的擔(dān)憂。朱紅一邊安慰,一邊開車趕到學(xué)校,及時(shí)與他溝通;第二天,又專門去找他的老鄉(xiāng)同學(xué),叮囑他們要多去關(guān)心。幾個(gè)月后,這名學(xué)生考上了武漢科技大學(xué),他接到錄取通知書后,第一個(gè)告訴的人就是朱紅老師。學(xué)生的那份喜悅興奮之情,朱紅至今仍然記憶猶新。這個(gè)學(xué)生家境貧寒,為避免直接資助而傷學(xué)生的自尊心,朱紅經(jīng)常借故找他幫忙做一些力所能及之事,以為資助。朱紅以自己的實(shí)際行動(dòng)告訴他:“老師永遠(yuǎn)都會(huì)支持你!”談起這個(gè)學(xué)生,朱紅一臉滿足,她說:“現(xiàn)在我的這個(gè)學(xué)生變得非常開朗活潑,對(duì)未來充滿向往,目前在一個(gè)很好的單位里干得不錯(cuò);看到他的點(diǎn)滴變化,做老師的辛勞也就煙消云散,我的這種喜悅不是金錢所能帶來的,這讓我真正體會(huì)到太陽下最崇高職業(yè)的甜蜜。”
“親其師,則信其道;信其道,則循其步”,朱紅經(jīng)常利用空閑時(shí)間,跟學(xué)生融為一體,參與到學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)中去,關(guān)注他們的熱點(diǎn)話題,和他們暢談人生理想,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹立人生目標(biāo),成為他們可以信賴的朋友,成為他們成長(zhǎng)道路上的引路人。每接一個(gè)新班,朱紅都會(huì)留下郵箱地址、手機(jī)號(hào)、QQ號(hào),有學(xué)生經(jīng)常給她寫郵件,談學(xué)習(xí)、談困惑,談未來。每天,不管多忙,她都要看看信箱,及時(shí)回復(fù)。她先后多次擔(dān)任學(xué)生十佳歌手大賽的評(píng)委,擔(dān)任學(xué)生CAD比賽的評(píng)判,也經(jīng)常參加班級(jí)舉辦的課余活動(dòng)。
有一年冬天,在課間休息與模具專業(yè)學(xué)生交談時(shí),得知一名學(xué)生因被子單薄,休息不好,精神不振,朱紅老師當(dāng)天就從家里拿來一床新被子;機(jī)制專業(yè)一名學(xué)生感冒,打電話詢問她,晚上她就開車把藥送到了學(xué)生宿舍樓下;當(dāng)學(xué)生感到困惑和無助時(shí),她會(huì)常常在課后找他們溝通交談,引導(dǎo)他們選擇正確的大學(xué)生活方式;在他們面臨擇業(yè)的時(shí)候,總是及時(shí)主動(dòng)去指導(dǎo)、去幫助樹立正確的就業(yè)觀。她經(jīng)常告誡學(xué)生,在工作中要吃苦耐勞,踏實(shí)肯干,少一些抱怨,多一份寬容,要在社會(huì)舞臺(tái)中為自己創(chuàng)造一個(gè)良好的開局。類似的事情還有很多,朱紅認(rèn)為這些都是老師應(yīng)該去做的。
在她任教的班級(jí)里,很多學(xué)生與她一直保持著通信,分享他們工作體會(huì)和對(duì)未來的暢想。“其實(shí)他們的一言一行,也在觸動(dòng)著我,時(shí)刻提醒自己要做到更好”,朱紅說,“在我眼中,每一位學(xué)生都是智慧、聰穎、能力各異的,只需我們用正確的思想、優(yōu)良的品德、良好的行為、淵博的學(xué)識(shí)加以引導(dǎo),他們都會(huì)健康地成人成才。”曾經(jīng)有位學(xué)生在作業(yè)本里給她留言,“朱老師,你的一言一行讓我受益終身”。春雨潤(rùn)物,立德樹人,在工作中,這種理念督促著朱紅不斷去學(xué)習(xí)、去提高。
“很多學(xué)生在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)會(huì)失去前進(jìn)的目標(biāo),每當(dāng)看到一個(gè)個(gè)學(xué)生的青春被我點(diǎn)燃,理想被放飛,取得各種各樣的成績(jī),我就感到無比欣慰和自豪。因?yàn)槲抑溃约涸谧巫尾痪氲刈非笕松鷬^斗目標(biāo),也在默默踐行著一名教育工作者的神圣使命。予人玫瑰,手留余香,在幫助每一名學(xué)生的同時(shí),我也滌蕩了自己的靈魂,促使我能夠這樣做的原因就是我非常熱愛我的學(xué)生,所有教學(xué)成功的奧秘其實(shí)都蘊(yùn)藏著這樣簡(jiǎn)單的理念。”在一次演講中,朱紅如是說。