實驗室的第一盞燈，是他為學(xué)生開的，多少年如一日的堅守，從未改變。
他是一名老師，可學(xué)生卻叫他“平哥”，因為，在學(xué)生眼里，他既像一位大哥，可更像一位父親。他的辛勤付出，成就了一批批優(yōu)秀的學(xué)生！
他，就是曹一平。
曹一平（左二）榮獲江漢大學(xué)第九屆“感動江大人物”
實驗室的第一盞燈，是他為學(xué)生開的，多少年如一日的堅守，從未改變。
他是一名老師，可學(xué)生卻叫他“平哥”，因為，在學(xué)生眼里，他既像一位大哥，可更像一位父親。他的辛勤付出，成就了一批批優(yōu)秀的學(xué)生！
他，就是曹一平。
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照亮大地的時候，化環(huán)學(xué)院的曹一平老師就已經(jīng)伴著晨曦來到了實驗室打開電燈。
曹老師是碩士生導(dǎo)師，主要研究光電功能高分子材料及光控多功能形狀記憶材料。他是中科院博士，北京大學(xué)博士后。他和自己的團隊承擔(dān)完成了多項國家自然科學(xué)基金和其它研究項目，并在第三屆世界高分子大會上作主題報告。
帶著深厚的學(xué)術(shù)背景和扎實的科研能力，曹老師來到了江漢大學(xué)，投身到熱愛的教育事業(yè)。他堅信，只有成為靈魂的工程師才能培養(yǎng)更多有志的學(xué)者，只有教育才能興國。抱著這種信念，他開始了篳路藍縷、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之路。
“嚴(yán)字當(dāng)頭、愛在其中”，是曹老師的寫照。從閱讀文獻，實驗操作，到撰寫論文，他都手把手地指導(dǎo)學(xué)生,科研的道路總是充滿荊棘，為了解決實驗中的難題，他經(jīng)常陪伴學(xué)生做實驗到深夜，他把全部心思傾注在學(xué)生的專業(yè)成長，甚至無暇顧及自己的職稱評審……
在曹一平老師的實驗室，每位學(xué)生都有一個溫馨的小名，讓實驗室的學(xué)生倍感親切。作為指導(dǎo)老師，曹老師對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，不僅在學(xué)習(xí)上細致指導(dǎo)，在生活中也是關(guān)懷備至。學(xué)生生病，他將學(xué)生送到醫(yī)院，掛號、付費、忙前忙后；學(xué)生累了，曹老師請學(xué)生們到自己家中聚餐，他親自下廚。為了調(diào)節(jié)實驗的枯燥，曹老師會盡力地組織活動去豐富學(xué)生們的課余生活。
教書育人，潤物無聲。曹老師淵博的理論知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、精湛的實驗技術(shù)深深地折服和影響了他的學(xué)生。學(xué)生王娟、吳明在國際化學(xué)權(quán)威期刊發(fā)表論文，其影響因子分別為8.535和6.169,這間普通的實驗室，先后走出了五名國家獎學(xué)金和數(shù)位國家級獎項的獲得者。
在科學(xué)的世界里探求真諦，在學(xué)子的心中傳遞知識的薪火。曹老師厚積所有辛勞，窮盡一切智慧，用無怨無悔甘做人梯的奉獻精神為學(xué)生譜寫著燦爛的人生！
化環(huán)學(xué)院曹一平老師指導(dǎo)學(xué)生再次在國際期刊發(fā)表高影響因子學(xué)術(shù)論文
化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院曹一平老師指導(dǎo)研究生王娟同學(xué)近日在國際期刊Chemistry of Materials發(fā)表學(xué)術(shù)文章《A Bottom-Up Approach to Dual Shape-Memory Effects》（譯：“自下而上”法構(gòu)建雙重形狀記憶智能薄膜），其影響因子為8.535。
此論文以我校柔性顯示材料與技術(shù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心和交叉學(xué)科研究院為第一單位，在江漢大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金等項目資助下，在曹一平老師以及交叉學(xué)科研究院陳勇團隊的指導(dǎo)下共同完成。應(yīng)用“從下到上(bottom-up)”的自組裝方法搭建了連接微觀的分子識別性能和宏觀形狀記憶性能的橋梁，并成功地應(yīng)用不同的刺激控制了分子記憶行為。首次將宏觀和微觀的形狀記憶效應(yīng)巧妙結(jié)合，并可作為多功能藥物釋放涂層應(yīng)用于生物醫(yī)藥和傳感器等領(lǐng)域。
曹一平老師為化學(xué)與環(huán)境學(xué)院碩士生導(dǎo)師，為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細心。在對研究生的培養(yǎng)期間，無論是從實驗的展開，還是到論文的修改潤色，曹老師始終認真負責(zé)地給予研究生深刻而細致地指導(dǎo)。2012年，在曹老師的指導(dǎo)下，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2009級高分子材料與工程專業(yè)吳明同學(xué)，在國際化學(xué)領(lǐng)域權(quán)威雜志Chemical Communications《化學(xué)通訊》（2011年影響因子 6.169）發(fā)表論文Double “plug and play”templates technology for photo controllable drug release polyelectrolyte multilayers（譯：基于雙“即插即用”模板技術(shù)制備的光控聚電解質(zhì)多層膜藥物釋放體系）。這也是我校本科生首次在此類專業(yè)頂級期刊上發(fā)表科研論文。
化環(huán)學(xué)院高度重視高分子材料與工程這個新專業(yè)的建設(shè)，積極鼓勵創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表高質(zhì)量的科研論文，是該院堅持開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生科研動手能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面進行卓有成效探索所取得的突出成績之一，也是該院高分子材料與工程專業(yè)建設(shè)結(jié)出的碩果。（2015年3月26日校園網(wǎng)）
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照亮大地的時候，化環(huán)學(xué)院的曹一平老師就已經(jīng)伴著晨曦來到了實驗室打開電燈。
曹老師是碩士生導(dǎo)師，主要研究光電功能高分子材料及光控多功能形狀記憶材料。他是中科院博士，北京大學(xué)博士后。他和自己的團隊承擔(dān)完成了多項國家自然科學(xué)基金和其它研究項目，并在第三屆世界高分子大會上作主題報告。
帶著深厚的學(xué)術(shù)背景和扎實的科研能力，曹老師來到了江漢大學(xué)，投身到熱愛的教育事業(yè)。他堅信，只有成為靈魂的工程師才能培養(yǎng)更多有志的學(xué)者，只有教育才能興國。抱著這種信念，他開始了篳路藍縷、兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)之路。
“嚴(yán)字當(dāng)頭、愛在其中”，是曹老師的寫照。從閱讀文獻，實驗操作，到撰寫論文，他都手把手地指導(dǎo)學(xué)生,科研的道路總是充滿荊棘，為了解決實驗中的難題，他經(jīng)常陪伴學(xué)生做實驗到深夜，他把全部心思傾注在學(xué)生的專業(yè)成長，甚至無暇顧及自己的職稱評審……
在曹一平老師的實驗室，每位學(xué)生都有一個溫馨的小名，讓實驗室的學(xué)生倍感親切。作為指導(dǎo)老師，曹老師對待自己的學(xué)生就像自己的孩子一樣，不僅在學(xué)習(xí)上細致指導(dǎo)，在生活中也是關(guān)懷備至。學(xué)生生病，他將學(xué)生送到醫(yī)院，掛號、付費、忙前忙后；學(xué)生累了，曹老師請學(xué)生們到自己家中聚餐，他親自下廚。為了調(diào)節(jié)實驗的枯燥，曹老師會盡力地組織活動去豐富學(xué)生們的課余生活。
教書育人，潤物無聲。曹老師淵博的理論知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、精湛的實驗技術(shù)深深地折服和影響了他的學(xué)生。學(xué)生王娟、吳明在國際化學(xué)權(quán)威期刊發(fā)表論文，其影響因子分別為8.535和6.169,這間普通的實驗室，先后走出了五名國家獎學(xué)金和數(shù)位國家級獎項的獲得者。
在科學(xué)的世界里探求真諦，在學(xué)子的心中傳遞知識的薪火。曹老師厚積所有辛勞，窮盡一切智慧，用無怨無悔甘做人梯的奉獻精神為學(xué)生譜寫著燦爛的人生！
化環(huán)學(xué)院曹一平老師指導(dǎo)學(xué)生再次在國際期刊發(fā)表高影響因子學(xué)術(shù)論文
化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院曹一平老師指導(dǎo)研究生王娟同學(xué)近日在國際期刊Chemistry of Materials發(fā)表學(xué)術(shù)文章《A Bottom-Up Approach to Dual Shape-Memory Effects》（譯：“自下而上”法構(gòu)建雙重形狀記憶智能薄膜），其影響因子為8.535。
此論文以我校柔性顯示材料與技術(shù)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心和交叉學(xué)科研究院為第一單位，在江漢大學(xué)研究生科研創(chuàng)新基金等項目資助下，在曹一平老師以及交叉學(xué)科研究院陳勇團隊的指導(dǎo)下共同完成。應(yīng)用“從下到上(bottom-up)”的自組裝方法搭建了連接微觀的分子識別性能和宏觀形狀記憶性能的橋梁，并成功地應(yīng)用不同的刺激控制了分子記憶行為。首次將宏觀和微觀的形狀記憶效應(yīng)巧妙結(jié)合，并可作為多功能藥物釋放涂層應(yīng)用于生物醫(yī)藥和傳感器等領(lǐng)域。
曹一平老師為化學(xué)與環(huán)境學(xué)院碩士生導(dǎo)師，為人隨和熱情，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細心。在對研究生的培養(yǎng)期間，無論是從實驗的展開，還是到論文的修改潤色，曹老師始終認真負責(zé)地給予研究生深刻而細致地指導(dǎo)。2012年，在曹老師的指導(dǎo)下，化學(xué)與環(huán)境工程學(xué)院2009級高分子材料與工程專業(yè)吳明同學(xué)，在國際化學(xué)領(lǐng)域權(quán)威雜志Chemical Communications《化學(xué)通訊》（2011年影響因子 6.169）發(fā)表論文Double “plug and play”templates technology for photo controllable drug release polyelectrolyte multilayers（譯：基于雙“即插即用”模板技術(shù)制備的光控聚電解質(zhì)多層膜藥物釋放體系）。這也是我校本科生首次在此類專業(yè)頂級期刊上發(fā)表科研論文。
化環(huán)學(xué)院高度重視高分子材料與工程這個新專業(yè)的建設(shè)，積極鼓勵創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表高質(zhì)量的科研論文，是該院堅持開展教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生科研動手能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)等方面進行卓有成效探索所取得的突出成績之一，也是該院高分子材料與工程專業(yè)建設(shè)結(jié)出的碩果。（2015年3月26日校園網(wǎng)）
