少有的提前半年從中科院畢業的博士生；近五年，在自然語言處理領域國際排名第一學術論文ACL上發表了5篇論文，是中國大陸學者近五年以第一作者在ACL上發表論文最多的學者；參與研發的“推薦系統”獲得知識發現和數據挖掘國際頂級賽事ACM KDD-CUP 2011的亞軍……這些都是計算機學院副教授周光有身上的標簽。

但是這個80后的副教授笑得一臉隨和，他說，計算機專業是一個日新月異的學科，需要不斷學習，仍還有很長的路走。

2008年從東北師范大學畢業，隨后保研中國科學院自動化研究所，再來到華中師范大學任教，一路過來，周光有一直踐行著“不斷學習”的信念。

從現實出發 卻不止步于現實

2004年，那時中國互聯網剛走過十個年頭，移動互聯網領域還是空白，很多新事物方興未艾，對計算機科學與技術人才的需求正值高峰。和許多高中畢業生一樣，周光有選擇了這個就業前景廣闊的專業就讀。

 
　　其實大多數高中畢業生在選擇大學專業時，很少從理想抱負這些形而上的角度去考量，什么專業好就業就選什么專業，這才是現實。而不同的是，一些人選擇了從現實出發，最終也屈從于現實；另一些人同樣選擇了從現實出發，卻沒有讓現實成為束縛自己前行的枷鎖。周光有屬于后者。

2004年，填報志愿時，以一分之差，周光有與中國科技大學失之交臂，被調劑到了東北師范大學。“很多人都覺得這個人學計算機，那這個人就很牛，黑客啊、會修電腦、打游戲很厲害之類的”，沒有過多糾結于那一分之差，周光有笑著說起了在學習了計算機相關課程后，和之前自己所想的出入，“學了之后知道這些都是謠傳。”

現在再回憶起自己的大學生活，周光有對一些細枝末節的印象倒沒有很多，而大學畢業時，所學專業的就業熱門程度讓周光有印象很深，很多同專業的同學在大四上半年就已經找到了薪資不錯的工作。

周光有也不例外，他可以去高中任職老師，也可以去比如百度之類的互聯網公司，但他選擇了第三條路——保研，他想多學一點東西，可能進入公司就沒有很多時間搞科研。

周光有看來，讀研就是學知識、學技術和搞科研，所以他選擇了研究氛圍較好的中科院?！捌鋵崿F在回過頭來看，也許不讀博士是一個更經濟的選擇?！彼蔡拐\這樣說。但是在中科院的科研經歷，為他以后跟長遠的發展奠定更好的基礎。 

機會垂青努力的人 再加上一點運氣

讀研究生時有很多研究方向選擇，周光有列下了所有導師的研究方向并進行了對比，考慮到研究生畢業后自己仍然要找工作，他選擇了自然語言處理與人工智能方向，當時移動互聯網基本沒有，但發展前景卻很好。

百科在線工程是周光有在中科院開始的第一個科研項目，也是他學習計算機專業以來開始的第一個科研項目。他拿著教材上一個數學公式的推導去請教老師，老師卻回答，自己哪兒懂這么高深的東西啊，這是你們年輕人應該懂的東西。

“實際上，老師也并不是所有東西都懂，只是知識面更廣。”周光有明白了計算機是一個發展很快的事物，需要不斷學習，越年輕越有優勢。在中科院讀研時，很多學生都要同時交叉進行多個科研項目的，周光有也不例外，“其實大部分人都會參加多個科研項目，所以在中科院讀研究生是很辛苦的?！痹缟习它c多一點到實驗室，晚上十一點多才會寢室，每周六天，碩博連讀的四年半，周光有就這樣走過來。

并不是什么硬性要求學生必須參加多個科研項目，周光有說，但是那個氛圍下，大家都抓緊時間想多做一些科研，你不努力反而像異類。邊做科研，周光有邊抽時間準備畢業論文，論文寫完后，他就找導師申請提前畢業，答辯完成后，周光有四年半的時間就完成了碩博連讀，“更多的是運氣吧”，周光有笑說。

隨后他參加了一些互聯網公司的面試，并成功通過了微軟公司的網上面試和筆試，面對國外的工作環境和優渥的酬勞，周光有卻并沒有選擇微軟?！耙驗槲覍嵲诔圆粦T西餐”，他笑著強調，“去國外交流學習時，我都一定要找個中餐館吃飯。”加上在中科院還有一些沒有結束的科研項目，周光有最后還是選擇了留在中科院工作，任自動化研究所模式識別國家重點實驗室助理研究員。

教師的身份不是科研和學習的止步點

在北京工作了一年半左右，周光有慢慢覺得北京的生活壓力像霧霾一樣，讓人喘不過氣。周光有的住所在北四環附近，距離單位較近，每天出門前戴上口罩，再快步跑到辦公室。而他的很多同事住得較遠，每天騎自行車到達辦公室都是滿身大汗，“都很辛苦”，他說。

決定離開北京后，周光有選擇了武漢，當時他面臨著武漢大學、華中科技大學和華中師范大學這三個選擇。他最后選擇了華師，“考慮到我的科研方向是自然語言處理，華師在這方面的積累相對較多?！?/span>

目前周光有在計算機學院任副教授，主講本科生專業課《云計算》、《信息安全導論》和《操作系統》，其中《操作系統》課程全英文授課。他上課除了建議學生買一些教材輔導教學外，主要按自己的科研研究成果和國際相關領域的相關成果，有針對性地指導學生。

《信息安全導論》并不是周光有的研究方向，曾有學生就了一個密碼學相關的問題來請教他，他坦言自己也不會，但經過查找資料和請教他人，周光有最后都會解答學生的疑問。平時上課一周一般7到12節課不等，課余時間周光有便用于科研。對于教學和科研，他認為，就理工科而言，年輕老師應該更注重科研，珍惜年輕時期的創新活力，精講一到兩門課程但不宜太多，只有你自己把知識吃透了，才能更好地去教授學生。

計算機科學是一門日新月異的學科，五年前的授課內容，到現在已經有了很大的變化。甚至當年大學學的很多東西，現在都已完全過時，但那些內容卻為周光有日后的科研和教學打下了基礎。

在進入華中師范大學不到一年的時間，周光有已經在ACL、IJCAI上發表3篇，ACL、IJCAI是自然語言處理與人工智能領域國際公認的頂尖論文，也是我校以第一完成單位首次發表的論文。

 目前周光有正在和學院相關老師進行人工智能的相關研究，讓計算機達到理解人的程度，比如自動點餐、自動評卷和自動購物等，“現在還只是很多組塊，慢慢做吧?！敝芄庥袑τ谖磥恚心托?，更有去嘗試和去付出的恒心。