暑假到來，有些孩子離開學校的管束，紛紛投入手機、電腦和電視的懷抱，讓不少家長頭疼不已。不過，南安市一個小區的家長們想出了妙招，大家有錢出錢有力出力，“眾籌”出一個小區兒童閱覽室。每天晚上7點至9點，安靜的兒童閱覽室里，孩子們捧著手中的圖書津津有味地閱讀，義工老師們則在一旁時刻關注著孩子們的一舉一動，及時提供幫助。既培養了孩子們的閱讀習慣，也讓孩子的暑假有了好去處，小小閱覽室在周邊引發了熱烈的反響，周邊小區也來效仿。（8月5日東南早報）

　　每逢寒暑假，安排孩子們成了家長們頭疼的事情，帶去上班影響工作，單獨留在家里不安全，祖輩照看力不從心且孩子們不服老一輩的管教，天天玩手機、看電視，業主們急在心里。而這個小區“眾籌”出的兒童閱覽室，讓人喜出望外。

　　小區成立閱覽室，物業與居民們一拍即合，紛紛有錢出錢、有物出物、有力出力，從籌辦到“運營”，各方都積極參與，出謀劃策，讓人看到了集體的力量，也嗅到了閱讀的芳香。

　　古人云，少成若天性，習慣成自然。腦科學的研究也發現，在2歲到6歲期間，是兒童的大腦突觸建立聯系最多的時候。兒童的精神世界在很大程度上是由他們閱讀的書造就的。兒童閱讀是一個“童子功”，一旦練成，對于培養孩子的閱讀興趣、習慣和能力，具有深遠重大的意義。尤其在電子產品充斥眼簾的時代，能夠在自己的家門口，通過大家的共同努力，創建一個屬于自己的圖書室，讓孩子們浸淫在書香之中，陶醉于同伴之樂。既免去了家長們的后顧之憂，又避免了孩子們的獨處之苦，還有家長“義工”照看管理，解答問題，何樂而不為？

　　“眾籌”出的兒童閱覽室還有另外一重意義。長期以來，很多小區物業與居民之間、居民與居民之間處于一種松散、疏遠甚至對立狀態，以至于一盤散沙或老死不相往來，小區的公共問題往往擱置一旁。國內外一些成功經驗告訴我們，業主自治通過民主程序建立自治組織，確立自治規范、自主決定本小區范圍內的公共物業事項，是現代社區管理的發展趨勢。“眾籌”出的兒童閱覽室，即是積極、主動參與“業主自治”的一個樣本，充分發揮廣大業主的主觀能動性，　群策群力，積極解決疑難，家長們構建了新型睦鄰關系，孩子們也耳濡目染，讀書、捐書、管書，從中學習參與公共管理的基本知識，而這是他們在課堂上所無法企及的。

　　兒童閱覽室的成立讓孩子們在暑假有了好去處，也讓其他小區的人“聞香而至”，說明兒童閱覽室具備效仿、推廣的積極效應。也是一個及時的提醒——我們在公共閱讀設施上面略有不足。前段時間，媒體報道很多公共財政投資的社區閱覽室門庭冷落，閑置一旁。假如稍作改造和升級，將其打造成孩子們的假期閱覽室，一來避免公共資源的浪費，二來為孩子們提供閱讀場所、假期課堂，使孩子們快樂，家長們心安。

　　暑假不長，閱讀的路卻很長。兒童閱覽室不大，書籍的海洋很大。書籍是人類進步的階梯。希望孩子們通過這個小小的公共閱讀空間，養成閱讀的習慣，結交三兩知己，汲取進步的力量，享受成長的快樂。也希望這樣的兒童閱覽室越來越多，“倡導全民閱讀，建設書香社會”的公共目標便可以早一點實現。（斯涵涵）