□程曼詩

中共中央政治局去年12月30日下午就中華民族愛國主義精神的歷史形成和發展進行第二十九次集體學習。中共中央總書記習近平在主持學習時強調，偉大的事業需要偉大的精神。實現中華民族偉大復興的中國夢，是當代中國愛國主義的鮮明主題。要大力弘揚偉大愛國主義精神，大力弘揚以改革創新為核心的時代精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力。

毫無疑問，青年是愛國主義的主力軍、先鋒者。當代青年學生是可愛、可信、可貴、可為的。愛國、進步、民主、科學是當今全社會應該堅守和踐行的核心價值，同時廣大青年更有必要堅守和踐行。因為這承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。

記得習近平主席去年在北大的五四講話中談到，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。的確，青年的精神定位不是小事，如何幫助和引導青年形成正確的價值觀是當前亟需討論的命題。

第一要注意愛國主義教育方式的區分。青年是一個很寬泛的范疇，其中包括不同的職業背景、受教育程度和人生經歷的個體，因此他們理解愛國主義的深度和廣度各有不同。大學生更多關注國家發展趨勢方向問題，企業青年更關注國家經濟形勢與自身發展問題，進城務工青年更關注社會保障和公平正義問題，農村青年更關注新農村建設的政策和致富問題。因此要把愛國主義的“大道理”轉化為各種青年群體易于接受的“小道理”。

第二要注意愛國主義教育內容的區分。不同年齡段青少年有不同的身心特點和成長規律，教育時要各有側重。對于進城務工青年和農村青年，要通過積極有效的灌輸，培養他們對黨和祖國樸素的愛國主義感情，幫助他們增強國家意識和國家概念；對于企業青年，要注意把愛國主義的時代內涵與經濟效應結合起來，讓他們明白經商如果樹立正確的政治觀念，財富的積累也是蒸蒸日上的。對于當代大學生，要注意側重理性分析和體制探討，幫助他們堅定社會主義、愛國主義的理想信念。

第三要注意引導青年形成正確的社會心態。青年在社會觀察中看到的現實與所接受的正面教育肯定會有一些反差，在教育的過程當中不應回避，要真實反映和針對性引導。既要分析我國當前取得的巨大成就，也要充分說明我國當前國情和社會主義初級階段的特征，要讓他們對存在的問題認識更理智。同時要針對青年普遍關心的重大問題，運用他們喜聞樂見的話語體系來進行教育的表達。在教育引導的手段和路徑上要融入新媒體和各類時尚元素，使其生動活潑時代感強。

只有思考的人生，才是真正的人生，只有真正體驗人生的人，才會寫出真正的人生哲學。主體與客體、意志與理念、觀念與現象、世界與人以及它們之間的相互關系，都在不同人的腦海里隱射。正如一句諺語所言，風向轉變的時候，有人筑高墻，有人造風車，區別在于是否有眼光與胸襟。因此堅定愛國主義教育，有利于當代青年因勢而動、順勢而為。

（作者單位：湖北大學新聞傳播學院）