專家點評。通訊員 李婧 攝

　　荊楚網(wǎng)消息（記者 陳敏 通訊員 劉慧歡、李婧）2016年12月2日上午，武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)“十三五”課題開題論證會之德育實踐專場在武漢市光谷第五小學舉行。東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院組織專家組對光谷五小承擔的省級規(guī)劃課題《基于五行教育理念下小學德育模式的實踐研究》進行開題論證。專家組一致同意該課題正式開題。

　　課題開題論證會由東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院教育科研辦公室主任劉穩(wěn)定主持。課題負責人、“五行教育”首創(chuàng)者、湖北省特級教師、湖北省有突出貢獻的中青年專家、光谷五小校長孔德勇介紹，該課題旨在推行有利于促進學生幸福成長的、便于實施的“五行德育”，傳承中國價值體系中的最核心因素“仁義禮智信”，并賦予體現(xiàn)時代精神的新內容，是一次具有鮮明時代特色的全新嘗試。

　　會議現(xiàn)場。通訊員 李婧 攝

　　以教育部教師教育國家培養(yǎng)計劃心理健康教育專家?guī)斐蓡T、湖北大學心理輔導研究中心主任徐學俊教授為主任委員，華中師范大學教育學院博士生導師杜時忠教授，湖北省教育學會教育管理委員會常務理事、湖北省教育學會小學語文專業(yè)委員會常務理事、《初中生天地》執(zhí)行主編、編輯部主任黃燕編審為委員的專家組，通過研讀課題方案文本，現(xiàn)場聽取匯報，并充分交換意見后，認為：光谷五小這一課題針對目前社會現(xiàn)實、學校實際和小學生德育工作中存在的問題，以中華傳統(tǒng)文化中的“五行”為基礎，精心設計，將儒家“五常”教育內容融入學校的德育活動，運用于學校的德育管理，引領學生健康成長，選題具有理論探索和實踐應用價值；課題研究內容豐富，研究方法恰當，研究思路清晰，研究措施得當；學校領導高度重視科研，課題組前期準備工作充分，具備了課題開題研究的條件和基礎。專家組一致同意該課題開題。

　　光谷五小德育副校長孫珊介紹，學校堅持以德育科研為先導，重視和加強新形勢下對德育工作的研究，以此推進學校的各項工作和諧發(fā)展、內涵發(fā)展。“十二五”期間，光谷五小通過研究“五行特色校園文化建構與實踐研究”的課題，在“五行德育”管理方面也做了初步探索，圓滿完成了其第一階段“五行平衡，和諧發(fā)展”的目標，實現(xiàn)了均衡發(fā)展，整體提升。“十三五”期間，光谷五小將以新承擔的省級規(guī)劃課題研究為契機，通過“五行德育”模式的實踐、探索、研究，完成其第二階段“五行平衡，創(chuàng)新發(fā)展”的目標。