
專家點評。通訊員 李婧 攝
荊楚網(wǎng)消息(記者 陳敏 通訊員 劉慧歡、李婧)2016年12月2日上午,武漢東湖新技術開發(fā)區(qū)“十三五”課題開題論證會之德育實踐專場在武漢市光谷第五小學舉行。東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院組織專家組對光谷五小承擔的省級規(guī)劃課題《基于五行教育理念下小學德育模式的實踐研究》進行開題論證。專家組一致同意該課題正式開題。
課題開題論證會由東湖高新區(qū)教育發(fā)展研究院教育科研辦公室主任劉穩(wěn)定主持。課題負責人、“五行教育”首創(chuàng)者、湖北省特級教師、湖北省有突出貢獻的中青年專家、光谷五小校長孔德勇介紹,該課題旨在推行有利于促進學生幸福成長的、便于實施的“五行德育”,傳承中國價值體系中的最核心因素“仁義禮智信”,并賦予體現(xiàn)時代精神的新內容,是一次具有鮮明時代特色的全新嘗試。
會議現(xiàn)場。通訊員 李婧 攝
以教育部教師教育國家培養(yǎng)計劃心理健康教育專家?guī)斐蓡T、湖北大學心理輔導研究中心主任徐學俊教授為主任委員,華中師范大學教育學院博士生導師杜時忠教授,湖北省教育學會教育管理委員會常務理事、湖北省教育學會小學語文專業(yè)委員會常務理事、《初中生天地》執(zhí)行主編、編輯部主任黃燕編審為委員的專家組,通過研讀課題方案文本,現(xiàn)場聽取匯報,并充分交換意見后,認為:光谷五小這一課題針對目前社會現(xiàn)實、學校實際和小學生德育工作中存在的問題,以中華傳統(tǒng)文化中的“五行”為基礎,精心設計,將儒家“五常”教育內容融入學校的德育活動,運用于學校的德育管理,引領學生健康成長,選題具有理論探索和實踐應用價值;課題研究內容豐富,研究方法恰當,研究思路清晰,研究措施得當;學校領導高度重視科研,課題組前期準備工作充分,具備了課題開題研究的條件和基礎。專家組一致同意該課題開題。
光谷五小德育副校長孫珊介紹,學校堅持以德育科研為先導,重視和加強新形勢下對德育工作的研究,以此推進學校的各項工作和諧發(fā)展、內涵發(fā)展。“十二五”期間,光谷五小通過研究“五行特色校園文化建構與實踐研究”的課題,在“五行德育”管理方面也做了初步探索,圓滿完成了其第一階段“五行平衡,和諧發(fā)展”的目標,實現(xiàn)了均衡發(fā)展,整體提升。“十三五”期間,光谷五小將以新承擔的省級規(guī)劃課題研究為契機,通過“五行德育”模式的實踐、探索、研究,完成其第二階段“五行平衡,創(chuàng)新發(fā)展”的目標。