比賽現場

一場在青年教師之間進行的辯論賽，不經意間使現場觀賽的教師、家長對于家校共建有了更為深刻的認識，更使在場所有人都經受了一次愛與成長的洗禮。“對于學生的成長，學校教育和家庭教育哪個更重要？”圍繞這樣一個辯題。10月9日下午，武漢市光谷第一小學青年教師辯論賽上，老師們展開了激烈的交鋒。

本次辯論賽在光谷一小報告廳舉行。妙語連珠的東湖高新區教育發展研究院常務副院長夏循藻欣然前來出任特邀評委。賀清文校長等校領導作為精英評審團擔任比賽評委。光谷一小全體教師及各班家長代表熱情參與。

本次比賽開場環節的設置就極具創新精神。辯論正式開始前，首先播放了賽前對辯題進行民意調查的視頻，觀眾們聽到了家長們的不同觀點。現場觀眾通過掃描二維碼在首輪投票界面對正方、反方進行投票。

陳詞階段，正方一辯宋鴻梨老師思路清晰，句句坐實，引經據典，強調論點。反方一辯宋慧子老師則拋開立論，從駁論入手，逐條批駁對方的觀點，一下子就使得辯論賽充滿火藥味。

雙方二辯向陽老師和潘慧嬌老師相互盤問，犀利的對話使賽場氣氛逐步升溫，觀眾席上掌聲陣陣。三辯對辯時，江源老師和曲丹妮老師短兵相接。江源老師措辭準確，思維敏捷，觀點鮮明。曲丹妮老師鋒芒畢露，咄咄逼人。辯論過程中，辯手們激情四射，才思泉涌。隨后的自由辯論中，雙方辯手的針鋒相對進入白熱化。

本場比賽，光谷一小打破了傳統的辯論模式，請雙方導師發言，為自己的辯論團隊拉票助威。無論是反方葉俊導師的先禮后兵，還是正方涂紅玲導師的綿里藏針，他們睿智的辯詞引領著聽眾們在精彩的素質教育中時空穿梭，在教育的溫情中熱淚盈眶。青年教師所特有的激情與活力，兩位導師所代表的老教師的睿智與溫情，使比賽不僅僅是一場知識、口才的較量，更是一次教育思想的交流、育人智慧的碰撞。

評委、老師、家長們進行第二次投票，兩次投票結果相比，正方票數比例增多，正方獲勝。正方的向陽老師和反方的宋慧子老師在本次比賽中榮獲“最佳辯手”；正方辯友團獲得“雄辯群英”的團隊稱號。反方也展示了光谷一小青年教師的精神風貌，獲得“論辯風生”團隊稱號。

東湖高新區教育發展研究院常務副院長夏循藻以幽默詼諧的語言，對活動的策劃組織、選手表現、比賽意義等進行點評。他認為，比賽“真有意義、真上檔次、真具創意”，比賽成為光谷一小“青藍工程”延伸的體現，很好地起到促使青年教師沉下心學習、多讀書、多思考的目的，是對家校共建的一次很好的嘗試。

賀清文校長在肯定了辯手及導師們的表現之后指出，此次辯論賽具有一定的積極效應，引起了廣大教師和家長們的思考。他提醒大家要辯證看待家校之間的關系，期望兩方攜手從幫助孩子獲得成長的角度深入思考，從引領孩子健康發展的角度重點思考。

賽后，光谷一小教師發展中心主任王茜表示，此次活動展示出了光谷一小青年教師善于學習敢于追求的風貌，也體現了他們以人為本、以學生發展為本的風范，達到了預期的效果。（ 陳敏  吳歡燕）