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追上太陽軌跡的向日葵
2018-01-21 19:48:12   來源:襄陽晚報

襄陽晚報通訊員陳富民 甘佳敏 記者劉德祥文/攝

患有先天性雙耳重度神經性耳聾,曾被醫生診斷為“不能開口說話”的李小妍,在父母的幫助鼓勵下,憑借著自己的頑強、堅韌和樂觀,考上江西財經大學研究生。

湖北文理學院美術學院大四畢業生李小妍,通過媽媽黃三秀的“翻譯”,向記者講述了她的求學故事。

語言交流環境下成長

“120分貝以下的聲音,李小妍幾乎聽不到。也就是說,在她的耳邊敲鑼打鼓,她也聽不到。”黃三秀對記者說,李小妍7個月大時,醫生就告訴她,孩子可能永遠不能開口說話。

面對命運的不公,黃三秀沒有屈服。李小妍上小學時,她沒有把女兒送進特殊學校,而是讓她進普通學校就讀。“在不說話的環境里,她這輩子可能真的不能開口說話了。”黃三秀說。

為了讓女兒能夠“聽”懂課,黃三秀在家里掛上小黑板,每晚給女兒“開小灶”——把學校一天中教的知識點再講兩遍。

讓重度耳聾的孩子學會說話,難度很大。一個發音,黃三秀往往要教一晚上。“一個‘啊’的發音,我會讓女兒看著我的口型,一只手放在我的嘴邊,感受氣流,另一只手放在我的喉嚨上,感受聲帶的變化。”黃三秀一邊講述著,一邊與女兒示范給記者看。

“桌子”“椅子”等具象的詞語,容易讓孩子聽懂,“今天”“明天”“后天”等抽象的詞匯,黃三秀往往絞盡腦汁。“我拿著日歷,每天給孩子反復講,她才勉強弄懂。”

李小妍7歲戴助聽器,15歲植入人工耳蝸。即使這樣,她的對語言的感知,往往依靠看口型。她說的話,吐字含混不清,多數情況下,只有媽媽能夠聽懂。

從不視自己為弱者

李小妍繼承了母親的堅強,不管多苦多累都會堅持學習。從小學到大學,她的學習成績一直名列前茅。“大學四年,她是獲獎學金最多、設計作品最多的。”李小妍的同學田鎮說,她的努力,鼓舞著許多人。

在輔導員馮桂花的眼里,李小妍是個遇到困難不屈服的女孩。“她本可以不參加軍訓,可她仍然堅持參加。哪怕是下雨,也堅守到最后。”

來襄陽求學,是從小在江西生活的李小妍第一次遠離父母。黃三秀多次提出來襄陽陪讀,被女兒婉拒。

2012年,黃三秀把女兒送進湖北文理學院安頓下后,自己悄悄地在學校附近租了房子,住下來。她一直尾隨女兒,隨時準備照顧她。

半個月后,李小妍才發現母親沒有走,在與母親認真談了一次話后,媽媽遂了女兒的愿,讓她開始了真正的獨立生活。

在追尋的路上感受快樂

“即便我這棵一路奔跑的向日葵,還沒有追上太陽的軌跡,但只要在追尋的路上,感受到快樂就好。”就像她的QQ簽名一樣,李小妍以樂觀的心態生活著。“夢想是生命中的渴望。”李小妍說,即使自己的聽力很差,但她從不認為自己和正常人有什么不同。

當記者問到為什么會選擇考研時,李小妍不忘幽默一下,說:“我的名字老被人叫錯寫錯,寫成考研的‘研’。干脆,我就考研。”

  決定考研后,李小妍申請回家好好備考。為了學習英語,她把生詞、詞組寫在紙條上,貼滿了整個書房,每天寫3篇英語作文,讀10篇閱讀理解。由于是跨專業報考,從環境與藝術設計專業轉向園林植物與觀賞園藝,為弄清植物的專業名稱,她半夜一遍又一遍地看書,經常忙到凌晨一兩點。

筆研成績出來,李小妍以341分成功進入面試。害怕老師聽不懂自己的發音,李小妍在面試前也很緊張,了解到李小妍的情況后,面試主考官當場拍板:“回去吧,我們錄定你了”。


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