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小學生循環日記擴展成班報
2018-01-21 19:46:39   來源:網絡

     昨日中午,蔡甸區第一小學六年級(1)班51名學生,拿到一份他們很看重的班報——最新出爐的第十五期《螢火蟲》。

    《螢火蟲》班報創刊于2012年,每兩個月一期,創辦人是班主任袁琛。它是一份A3紙大小的作文小報,每期4個版,刊登班里學生的優秀作文,穿插刊登學生的一些優秀書法、繪畫作品。

    袁琛告訴長江日報記者,三年級上學期,她發現班里孩子寫作能力普遍比較弱,寫作熱情也不高,于是讓他們采用自愿結合法,5人組成一個小組,每人輪流寫日記,一周循環一次。日記的要求很簡單——要真實、有感情。由于日記的寫作形式和內容不限,所以孩子們自由選材,并不擔心泄露隱私,也沒有太大壓力,可以輕松地發揮。然后,學生之間相互寫評語,循環日記還能帶回家。這樣,學生們既能看到別人的日記,又能做小老師進行點評。

    為讓其他小組的孩子看到全班同學的優秀作文,袁琛決定辦一份班報——《螢火蟲》,“總編輯”是袁琛,4個版有各自的“責任編輯”。剛辦報時,“責任編輯”由老師、家長志愿者輪流擔任。

    班報的形式多樣,有時會有同題PK,有時則開設個人專題,一些家長也會投稿,寫孩子的成長故事。袁琛還利用版面的中縫開出“片段賞析”,刊登精彩片段,鼓勵作文“少露面”的孩子們。班里51名孩子每人都在班報上登過文章。袁琛還構建了作文發表升級激勵體系:在班報上發表1篇文章,獎勵5分;累計達到10分,獎勵1元班幣;積累到一定數量的班幣,可相應獲得課外書、學習用品和“班級小作家”稱號。

    “此后,孩子們寫作勁頭大了,慢慢地,覺得寫作文得心應手了”。袁琛發現,班里寫作氛圍越來越濃,孩子們都積極寫作,不少孩子的作文在雜志、報紙上發表。同時,家長和孩子們也更看重閱讀了。

    班報也成為老師、學生、家長之間溝通的橋梁。有些不愿和老師當面講的心里話,孩子們會寫在循環日記和班報里。而家長,也在一份份班報中了解、親近學校、老師和孩子們。(周超 梁玉)

 

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