前  言

“閏光”，陽新古縣郡名；

“閏光小學”，陽新一所標準化、現代化的基礎教育學校。

這里，匯聚了一百五十余名追光的教師，

這里，匯聚了三千六百多名向陽的學生。

“潤澤富川，光大儒學”是歷史賦予她的神圣使命；

“追光而遇，沐光而行”是她矢志不渝的信念理想。

一所向陽的學校不能沒有榜樣；

一所追光的學校不能沒有榜樣；

一所以中國古城名命名的學校不能沒有榜樣。

    由此，陽新縣閏光小學特推出“追光而遇，沐光而行”第39個教師節“閏美”教師系列報道，從而更好地宣傳“閏美”、認識“閏美”、學習“閏美”、爭做“閏美”……

親師信道，一馬當先

——記陽新縣優秀教師馬潔

    馬潔，女，2008年本科畢業，同年9月光榮走上教育工作崗位。

   “看著那一雙雙飽含希望的眼睛，我深感自己的責任之大，自己的位置不容在工作中有一絲一毫的馬虎，再苦、再累也要把學生教好！要用自己的行動來詮釋教師這個光榮而神圣的職業”馬潔如是說。

用博愛的心培養學生

     她能用一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛，家長的信任，得到了領導和老師的贊揚。

    自工作以來，她始終堅信“沒有愛的教育不能稱之為教育。”愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關注學生的每一個閃光點。

      “讓每一片綠葉充分享受到陽光，讓每一個孩子都能茁壯成長。”一一這一直都是她的育人準則。古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，課堂上，發現有同學趴在課桌上，她會走到學生跟前，摸摸孩子的頭，善意提醒孩子，并關切地詢問孩子的身體狀況。發現有同學學習退步了，她會立即找其了解原因，尋找對策。除了扮演好教師的角色以外，在班主任工作期間，每天，她都堅持早到班，遲下班，及時的關注學生的思想動態，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。“感人心者，莫先乎情”，由于她的耐心教育和真心付出，漸漸地師生間的距離近了，學生對她的信任度也越來越高了。一個老師，最大的幸福莫過于此。

注重學習，勤奮鉆研

    “腹有詩書氣自華。”教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限。

    “給孩子一杯水，自己先得有一池的活水。”每年，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經常必做的功課！多年來，她既學習業務知識，又閱讀各方面的書籍；既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、 研究問題的能力，她勤于思考，勇于探索，并認真地總結反思，將其內化為自己的東西。

    “一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動；一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績。”她堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”。

恪盡職守、銳意進取

   從事教育教學工作以來，她恪盡職守、任勞任怨、教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準來要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

    在日常的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和教育活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。

     她更深刻地意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動和靈感，賦予她人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭， 樹立一種高尚的教師職業道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無悔今生”。

結束語

崇尚榜樣，才能產生榜樣；

爭做榜樣，才能榜樣輩出。

新學期，新征程！新征程，新作為！

     陽新縣閏光小學全體教職員工將以榜樣為鏡，以榜樣為力量，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業做出基礎教育工作者應有的貢獻。（通訊員/吳高智 編輯/王春華）