前  言

“閏光”，陽新古縣郡名；

“閏光小學”，陽新一所標準化、現代化的基礎教育學校。

這里，匯聚了一百五十余名追光的教師，

這里，匯聚了三千六百多名向陽的學生。

“潤澤富川，光大儒學”是歷史賦予她的神圣使命；

“追光而遇，沐光而行”是她矢志不渝的信念理想。

一所向陽的學校不能沒有榜樣；

一所追光的學校不能沒有榜樣；

一所以中國古城名命名的學校不能沒有榜樣。

     由此，陽新縣閏光小學特推出“追光而遇，沐光而行”第39個教師節“閏美”教師系列報道，從而更好地宣傳“閏美”、認識“閏美”、學習“閏美”、爭做“閏美”……

立德樹人，不忘初心

——記陽新縣優秀班主任姜承基

      姜承基，陽新縣閏光小學教師，2014年畢業于湖北師范大學文理學院。他從教9年，牢記“教書育人”使命，始終堅守教育初心不動搖，堅守班主任崗位不懈怠，以父母情懷關愛學生，以快樂情緒感染學生，遵循“愛與尊重是教育的出發點”的教育規律，全心全意為孩子服務。 

為人師表，樹立榜樣

    如果說學生是小船，那么班主任這一角色，便是時時刻刻影響著每艘小船的擺渡者。班主任不經意的一句話，可能會影響到學生的一輩子；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。

     教師的言談舉止對學生具有很大的感染力，因此姜老師非常注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣。在平常的教育教學中，他注重學生良好的行為習慣的養成。在要求學生讀一本好書的同時，他會陪同一起讀；在衛生值日時，他也會動手和孩子們一起干；當學生幫他拿書，抱作業時，還會和他們說聲“謝謝”……正是通過這一件件簡單而平凡的小事，影響著的學生，讓他們知道了要學會感恩，學會禮貌待人。

      由于工作能深入細微處，班上的學生大多都養成了良好的行為習慣，他所帶的班級多次被評為“優秀班集體”、“最美班級”、“書香班級”，他個人也獲評“優秀班主任”、“優秀少先隊輔導員”等榮譽。

尊重為先，注入真情

     尊重，是人和人之間最基本的真誠，如若沒有尊重，也將不會有長久的關系。師生間的和諧相處，理當從“尊重”開始。姜老師常跟學生說：“尊重是相互的，人與人之間也都是平等的！渴望得到他人的尊重，那么一定要先學會尊重他人！”

     在教育崗位上，他傾注了無限的熱情和關愛，尊重并深入了解學生，關注孩子的思想和心理變化。他平等對待每一位學生，無論成績的優劣，家庭的貧富，他都竭盡全力幫助他們解決問題。作為班主任，他努力做到能像真正的朋友一樣，欣賞學生，傾聽學生意見，接納學生的感受，包容學生的缺點，分享學生的喜悅。被尊重不僅是學生內心的需要，同時也是學生進步的內在動力。

傾心交流，攜手共育

     家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。一個孩子的健康成長，一方面需要學校的正確教育和引導；另一方面，則需要家長的正確教導和培養。如果說前者是孩子成人成才的后天因素，那么，后者應該是一個孩子成人成才的先天基礎。作為班主任，想要切實助力學生成長成才，與家長攜手形成教育合力，與學生、家長之間的良好溝通是關鍵。

      姜老師一直都十分注重與學生、家長之間的聯系。盡可能采取多種方法，尋找多種平臺，與學生及家長之間搭建起溝通的橋梁。在他看來，只有家校攜手，齊心共育才能取得事半功倍的效果。利用假期時間，姜老師走進多個家庭，和家長面對面，傾心交流溝通，并將話語裝進了自己心中。行而不輟，和家長攜手同行，為學生身心發展提供了良好的契機。

    看著一批批學生從青澀稚嫩到剛毅成熟，他慶幸能夠與學生并肩攻克每一道艱難險阻，與學生一起成長。他始終堅信：一個好的老師，可以影響孩子的一生。今后，他還將繼續不忘初心、堅守師德、潛心育人，做最純粹的教育人，守候每一天的平凡花開。

 結束語

崇尚榜樣，才能產生榜樣；

爭做榜樣，才能榜樣輩出。

新學期，新征程！新征程，新作為！

     陽新縣閏光小學全體教職員工將以榜樣為鏡，以榜樣為力量，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，自信自強、踔厲奮發，為強國建設、民族復興偉業做出基礎教育工作者應有的貢獻。（通訊員/吳高智 編輯/王春華）