今日湖北網訊（記者陳思炎  通訊員何知武 熊麗芳）受新冠肺炎疫情影響，本學期，在教育部門“停課不停學”的號召下，“屏幕變黑板、老師成主播”，全國大中小學都把課堂搬到了線上，為國內在線教育發展按下加速鍵。由于時間突然，很多師生沒來得及充足準備即走進線上課堂，比如學生沒有教材，老師很多也是沒教材的。那么對于高職院校的線上教學來說，到底有哪些急需解決的問題？近日，長江職業學院各學院各專業教研室紛紛開展“空中教研”，把脈線上教學，及時解決教學中存在的問題。

記者，昨日了解到長職數據信息學院的計算機網絡技術專業的“空中教研”活動頗有意思，也解決了許多問題。該專業的大多數老師寒假前回家或到全國各地旅游，教研室主任戴暉全家到西北邊陲的新疆阿爾泰市布爾津縣旅游，被隔離到縣城一個賓館，后被政府安排到一家民宿居住至今。她就是在這個縣城小民宿里用手機連線全國各地的教師來了一場實實在在的教研會，提出了不少線上教學需要解決的問題，促進了學校的線上教學工作，被師生戲稱有意義的“布爾津教研會”。學校督導常荊燕，數據信息學院院長官靈芳、副院長代瑩等參加了此次研討。

為學生送流量建議被學校采納

計算機網絡技術專業教研室主任戴暉說，在教研會上大家提到的一個突出問題就是偏遠地區的學生是用手機數據上課的，家里沒有網線，每個月上課的手機流量成本還是有的，能否建議學校給學生送流量。教研會上，學院領導和學校督導都很支持這一建議，數據信息學院迅速向教務處反映這一情況。

 沒想到，幾天后我在布爾津縣看到校園網發布消息：長江職業學院為大一大二學生送流量，每月30元。真的，全國各地的學生很暖心，其實更開心是我們教研室的老師們。”戴暉說，這個決定發出后，我們看到學生一片點贊，真的很欣慰。

家住黃岡市浠水縣洗馬鎮柿樹村三組的2019級計算機網絡技術專業學生余杭說：“學校為我們想得太周到、太暖心了！有了流量補貼，上課的流量費用基本都夠了，我們一定會在家安心地好好學習的！”

為網絡欠佳地域學生私人訂制

線上教學作為一種新的教學方式，其適用性有限，很難滿足各方面多層次需要，這就對學校、特別是教師提出了更高的要求。2018級計算機網絡技術專業馮倩倩家在新疆伊犁哈薩克自治州伊寧市，家里網路信號不太好，上網課經常出現卡頓等情況，有時候一堂課沒聽幾下就結束了。類似這樣的學生還有一些，這些問題必須解決，否則影響教學質量。

“布爾津教研會”提出的這個問題其實也是網路教學的共性問題。數據信息學院院長官靈芳通過這次教研，要求全院教師克服困難，為網絡欠佳的地域學生“私人訂制”：通過QQ一對一指導，及時發送錄制的微課等資料，供學生自主學習。目前，全校基本上都是這一做法。

 網課作業要少而精

白天都在上網課，課上留了一大堆作業，網上熬夜做作業成為家常便飯，學生紛紛喊累！這也是該專業乃至整個網課學生提的突出問題之一。家住湖北石首市團山寺鎮小新口村的計算機網絡技術1803班的田賽說，網課經常和家里的飯點沖突，飯涼了還在上課經常遇到。

在計算機網絡技術專業教研活動中，大家普遍認為，在線教學不能照搬課堂教學的內容與形式，不能只重視知識點的傳授，教師的主要作用是學習的引導者，要更多關注學生綜合能力的培養和提升。

因此，教研室主任戴暉提出，網課作業要少而精。教師作為教學活動的設計、組織與實施者，可以通過設置任務、分組實施、相互評價等方式充分調動學生學習與交流的積極性與主動性。更要采取多元化、過程化評價全面評估學習效果。

線上教學方式因學情而異

計算機網絡技術專業“空中教研”活動，對線上教學方式進行了研討。通過該專業對學情的摸底調查發現，2019級的學生90%以上只有手機作為學習工具，2018級學生則80%以上有電腦。用手機的2019級學生更希望教師采用直播方式授課，用電腦的2018級學生更適合以任務驅動的網絡自主學習方式為主。因此，戴暉在教研中希望教師因學情而異選擇授課方式，適合直播教師即當主播，不適合的就選任務驅動。她不建議教師選用過于復雜的技術和平臺，盡量選用學生們比較熟悉的工具，例如QQ群。不要求學生統一學習進度，允許學生在一個時間段內完成學習任務。

課程交流群晚上“聊課”忙

 長江職業學院城市建設學院在網課開課前的教學研討中就意識到了教師答疑的重要性，所以院長李勝林要求各專業晚上不準排課，為答疑時間。每門課程必須在開課前建好課程QQ群，所有老師、學生進群，晚上群里討論、咨詢課程的相關問題，促進網課的消化、吸收。

 這一招真靈！現在城市建設學院的課程群晚上很熱，師生在群里聊課、聊疫情防控等，一直到很晚，每個老師都沒缺席過。李勝林高興地告訴記者：“我經常觀察課程群，晚上聊課的勁頭甚至超過以前學校的晚自習，不同課程的問題學生可以在不同課程群咨詢，每個群熱度都很高。我在考慮疫情結束后，這個課程群答疑的好經驗還是要堅持下去的。”

在線素質拓展課也可以有

藝術設計學院過去的素質拓展課比較多，學生課堂很精彩，收獲多多。疫情期間的在線教學中，學院在教學研討中也充分考慮到這一點。

   視覺傳播設計與制作專業充分發揮校企合作優勢，聯合橡皮人網打造以行業需求為導向的“在線?師課”，聚集了32位擁有15年以上從業經驗的行業大師，115集行業課程，2805分鐘的知識分享。從2月20日開始，授課大師以真實的行業實戰案例作為課程主體內容，帶領同學們深入了解行業動態，學習行業知識，掌握行業技能。授課內容包括戛納國際創意節、紐約國際廣告節、倫敦國際廣告節設計賽事的相關獎項，在線課堂學習到了當今國際創意、設計領域的最高水準。

優秀畢業生客串課堂“主播”

在電商物流學院商務英語專業“空中教研”活動中，針對2018級商務英語專業學生柯星宇提出的實戰性強的課程--《跨境電商》課，僅憑課堂講授，理解得還不是很系統，希望能有操作性強的學習。

經過研討，決定近期將由在深圳等地跨境電商做得成功的畢業生客串課堂“主播”，結合親身經歷講授如何做好跨境電商、如何創業才能成功等。同學們聽說后，網上稱贊“太給力了！在家上大學一樣精彩！”

經此一“疫”，在線教育走進傳統課堂，與學校教育深度融合，給高校教育提出了挑戰，但也給教育行業未來發展帶來了更大的想象空間。

針對網絡教學出現的問題，只有及時進行“空中教研”，把脈線上教學，才會使學生感到網絡教學學習效果并不比課堂教學差。