近期,武漢市江岸區育才實驗小學六年級二班的學生黃汐睿被智慧苗國際教育集團選為記憶力形象代言人。

　　黃汐睿小朋友就讀于武漢市江岸區育才實驗小學,是一名六年級學生,被選為“記憶力形象代言人”的他,品學兼優,興趣極其廣泛。在父母的培養下,黃汐睿小朋友擁有自己的學習方法。

　　興趣廣泛,學習勤奮

　　據黃汐睿小朋友介紹,他愛好廣泛,學習、看書是他每天的必修課,玩魔方(三階魔方42秒還原)是他的興趣,精通象棋、圍棋等棋類游戲,足球、羽毛球、籃球、乒乓球......跳遠、跳高、長跑等都是他的長項。

　　黃汐睿偶爾會在父母、老師、朋友面前“露兩手”,他的目標是像《最強大腦》中的選手一樣厲害,在象棋和圍棋等棋類游戲方面有很深的造詣,上幼兒園大班時獲得過武漢市幼兒圍棋組冠軍。他興趣愛好廣泛,每一件感興趣的事情都認真對待,樂此不疲,但最令他癡迷的不是這些項目,而是天文學。

　　天賦異稟,熱愛天文

　　黃汐睿從小對天文學感興趣并擁有天賦。黃汐睿的媽媽回憶六年前,當黃汐睿還是幼兒園的時候,他就對天文產生興趣,有一天下雨的夜晚,天上有一道謠言的閃電劃空而過,幾秒后,傳來轟隆隆的雷聲,黃汐睿小朋友站在陽臺,一手拿著計算器,一手拿著秒表,全神貫注的望著天空,有模有樣的推算著閃電與地面的距離。這是黃汐睿在天文學的啟蒙階段,父母意識到孩子對天文的興趣,便鼓勵和引導黃汐睿向天文學邁進。

　　堅持不懈,探索宇宙奧秘

　　探索科學的旅程是艱辛的,醉著年齡的增長,黃汐睿從幼兒園上升到六年級,他的知識增長了,課余興趣愛好提升了,但唯一不變的是他那顆熱愛天文的心,對宇宙的好奇心反而更加堅定自己的夢想。兒時的幻想變成現實生活的追求,它成為了一種激勵黃汐睿前行的動力,他擁有了自己的夢想——勵志做一名天文學家!

　　其實,黃汐睿想做天文學家并不僅僅因為感興趣,探索宇宙奧秘、尋找適合人類居住的另一個“地球”才是他真正的目標。

　　小時候父母經常帶他去公園玩兒,那時候的天比現在藍,水比現在清,草叢比現在綠,這一切在黃汐睿心中保留著。黃汐睿很懷念小時候的藍天進和白云,但是現在隨著環境的惡化,到處都是空氣、噪音的污染,原本美麗的公園也因各種建設而減少,現在的他被父母保護在襁褓中,每次外出都會咳嗽不停,這樣的日子不是他喜歡的。

　　黃汐睿在電視和電腦里經常看到、聽到霧霾、海嘯、龍卷風和接二連三的地震消息,他知道這是上天的怒吼,對人類破壞環境的不滿和懲罰,小小年紀的黃汐睿想到如果有一天地球倒下,那人類該何去何從呢?

　　立下志愿,未來無可限量

　　本著探索另一個適合人類生存環境的目的,黃汐睿開始了長期探索宇宙的奧秘、天文學奮斗之旅。他有一個夢幻的想法:將人類排放的二氧化炭變成氧氣和飲用水,用太陽能為地球醫治創傷,為她補充新鮮營養和能量,讓她充滿活力。這種想法在大人看來似乎是荒謬的,但是孩子的世界是單純的,孩子是未來世界的主宰者,主要敢想,一切皆有可能。

　　為了這個目標,黃汐睿刻苦學習,堅持閱讀天文學相關的書籍,在越來越重的學業壓力下,他也絲毫不松懈對天文的追求,每天完成語文、數學、英語等科目作業后,他便沉浸在天文世界里。

　　黃汐睿發現,地球是太陽系里的五大行星,它有自己的磁場,就像童話故事里小熊寶寶的粥一樣,既不太冷也不太熱,非常適合人類居住。它是人類賴以生存的家園,提供給人類水、空氣和陽光。他認為宇宙中一定有與地球同樣條件的星球,他要與眾多的天文學家們一道努力尋找另一個適合人類居住的星球。他想象著這個星球的名字叫“木衛二”、 “土衛二”……

　　生活平凡,但志向不平凡。當同齡的小朋友們還在處于童真時期時,他就已經擁有了自己的遠大理想和志愿,更難得可貴的是,小小年紀的他懂得理想的含義——堅持。他對未來有無限的展望,希望自己能通過學習成為一名天文學家,希望自己的努力能改善地球環境,為人類的生存做貢獻。這就是黃汐睿,一位小學六年級的學生,一位品學兼優的“記憶力形象代言人”,一位夢想成為未來天文學家的追夢人!