“今天在幼兒園吃什么菜？吃飽了沒有？”“小朋友有沒有欺負你呀？”“冷不冷啊？老師有沒有幫你換衣服？”……孩子每天上幼兒園離開家長七八個小時，一到離園時，來接孩子的爺爺奶奶、爸爸媽媽們就是各種噓寒問暖。業內人士指出，放學后的親子交流非常重要，家長不要只關心孩子在園的冷暖溫飽，應多提及孩子感興趣的話題，這樣孩子會更喜歡和家長交流一天的在園生活。

調查：家長最愛噓寒問暖

近日氣溫驟降，當記者走近城區一幼兒園時，在校門口等待接孩子的家長們正聊得火熱：“你們（孩子）穿秋褲了嗎？”“我們前幾天才感冒好了，襖子都穿了好幾天了。”……家長聚在一起，談得最多的就是孩子的冷暖溫飽問題——孩子不在身邊，這是家長最關心的事。

接到孩子后，家長們關切的問題也是一個接一個，恨不得讓孩子把一天的生活細節都描述一遍。記者調查發現，第一句就詢問孩子吃、穿等生活情況的家長占了多數，其次才是詢問孩子的學習情況，還有少數家長會關心一下孩子和老師以及其他小朋友相處情況等。

同時幼兒園老師也會首先向家長反饋孩子生活情況，如不好好吃飯睡覺、尿褲子、欺負小朋友等，“家長最關心的問題，我們就第一時間告訴他們，其他問題會通過電話或微信告知家長。”一位幼師在送完小朋友后跟記者說。

老師建議：多聊孩子感興趣的話題，鍛煉孩子表達能力

很多家長愿意利用接孩子的這段時間和孩子交流，這樣既能更清楚地了解孩子在園的情況，又增加了雙方的溝通。

“放學這個時間段是進行親子交流的最好時期，一方面孩子見到父母后獲得了安全感，身心放松，有很好的交流環境和氛圍；另一方面孩子剛離園，對學校發生的事情和老師說過的要求記得最為清晰，便于家長正確了解信息。”業內專家認為，一般接孩子的家長都能做到和孩子交流，但交流的內容應顧忌到孩子的興趣，并且有所引導。

“如果家長每天都問吃飯、睡覺的問題，孩子自然而然就會把注意力放在吃飯睡覺上面，而在學習和游戲時就不會用很多心，這樣對孩子的成長是有影響的。”一位資深幼兒園班主任說，家長每天都是同樣的噓寒問暖，時間長了孩子也會厭煩，而且也容易養成嬌生慣養的性格，孩子情緒不配合，就會影響親子交流的效果。她建議，家長想知道孩子在園狀況，對孩子應多用啟發式提問，與孩子進行更廣泛地交流。家長可以多從孩子的感受、關心他人、獲取新知識等方面進行問話，如：“你今天在幼兒園高興嗎？”“講一個你今天覺得好玩的事兒。”“今天你們班某某來了嗎，他的感冒好了嗎？”“你教媽媽折小紙船，好不好？”“你今天幫老師收拾玩具了嗎？”提問要具體，找孩子感興趣的話題談，慢慢地孩子會喜歡主動與家長交流。回到家后，也可以再給孩子一次表現的機會，請孩子跟家里人講一講，孩子又會得到一次鍛煉。漸漸地，孩子的表達能力將會得到提高。