本網訊（通訊員 段思 劉英）為扎實落實關愛留守學生行動，讓留守兒童在心理上感受溫暖，學習上取得進步，為進一步提升學困生的學習成績，切實的針對性的幫助到留守兒童。雞鳴河小學青年教師段思、胡銘、王蘇、肖潔四人等在政教主任張飛老師的帶領下，利用學生們傍晚放學后的空余時間，踏著月色對學校部分留守兒童和學困生的家庭進行第一期走訪。    

在走訪過程中，老師們深入了解了每個孩子在家各個方面的表現，也跟家長反饋了學生在學校的表現，對每位同學提出了本階段進步目標，為家長管理好孩子出招解憂，共同商討孩子教育問題。三年級的熊凱航成績不理想，距家長反應，他很多字都不認識，老師們便現場用趣味認字的方法教他認字，不一會兒熊凱航就記住老師們剛教的字了。    

 對一些貧困留守兒童，老師現場指導該生作業，傾聽他們的困難，也鼓勵該生要好好讀書。本次走訪活動，不僅讓教師了解到孩子在家時的學習狀態，也增進了家校之間的溝通，很多家長對我們的活動表示感動與支持，表示更加相信學校，更加相信我們老師。第二期  一次上課，當我走進教室時聽到教室里幾個同學在竊竊私語不時地嘲笑著什么，正當我想問時，發現坐在教室里的玉婷同學正低著頭，小臉通紅。我仔細地打量了下她，發現她今天穿了一件男式的棉襖，手袖處似乎是短了手腕還漏在外頭，再仔細看，發現她今天并沒有穿襪子!這可是只有幾度的冬天呀，她為何穿著小了的男式舊棉襖，為何這么冷的天連襪子都不穿呢？      

 經過了解，原來玉婷的爸爸媽媽長年在外打工 ，很少回家，家里全靠爺爺奶奶照顧她和她的哥哥，奶奶因為經常生病，家里全靠爺爺捕魚為生。這件舊棉服正是他哥哥穿不得了的，早晨她去上學，并沒有找到適合自己的襪子。    

于是，我便去超市買了四雙兒童襪子給她，還帶了一些舊衣服送到她的家里，她立馬穿上了我帶襪子和衣服，臉上蕩漾著幸福自信的笑容，并小聲說到“謝謝老師“。我想若能促成一個女孩的幸福成長，做出一點點奉獻又何妨。   通過這次事例，我們發現，我們做教育還需要更加的細心與耐心，才能真正發現我們身邊需要幫助的人，我們不能只是簡單的認為，非得是特別窮困潦倒的家庭才需要幫助，有很多孩子缺少的是細致的關心，缺少的是陪伴。所以學校特別制定了留守兒童關愛行動之“愛心活動”，幫助更多像“玉婷”一樣的留守兒童。

編輯：曉穎