黃岡師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院自2014年被確立為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)院以來(lái)，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作辦學(xué)、服務(wù)地方發(fā)展等方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)，這些成果更堅(jiān)定了音樂(lè)學(xué)院繼續(xù)深化轉(zhuǎn)型發(fā)展的決心，也為黃岡師范學(xué)院和全國(guó)地方高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展積累了經(jīng)驗(yàn)。

　　轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)理念

　　音樂(lè)學(xué)院段友芳院長(zhǎng)在介紹轉(zhuǎn)型發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)時(shí)介紹：“作為學(xué)校的首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)院，音樂(lè)學(xué)院在轉(zhuǎn)型之初就確定了‘當(dāng)講臺(tái)上的好老師，做舞臺(tái)上的好演員’的人才培養(yǎng)目標(biāo)。”

　　為了落實(shí)轉(zhuǎn)型發(fā)展人才培養(yǎng)的理念、培養(yǎng)理論與實(shí)踐并重的應(yīng)用技術(shù)型人才，該院配合教務(wù)處對(duì)本科人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面修訂，優(yōu)化課程比例，大幅度提高了實(shí)習(xí)實(shí)踐時(shí)間，形成了“1+4”的人才培養(yǎng)模式，即“課堂學(xué)習(xí)+琴房練習(xí)、講臺(tái)實(shí)習(xí)、舞臺(tái)表演、賽場(chǎng)競(jìng)技”。

　　該院在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中確立了“理論與實(shí)踐結(jié)合、學(xué)習(xí)與練習(xí)結(jié)合、見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)結(jié)合、表演與競(jìng)賽結(jié)合”的人才培養(yǎng)路徑，確保培養(yǎng)出具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的符合社會(huì)需求的應(yīng)用型人才。

　　培養(yǎng)壯大師資隊(duì)伍

　　為了更好地響應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展的號(hào)召，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，落實(shí)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)計(jì)劃，該院實(shí)行了“教師進(jìn)修下基層”和“社會(huì)藝術(shù)家進(jìn)課堂”計(jì)劃，旨在打造一支校內(nèi)外結(jié)合、理論與實(shí)踐結(jié)合的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　為了增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力，把教師培養(yǎng)成“既能上講臺(tái)，又能上舞臺(tái)，既能教書(shū)育人，又能服務(wù)社會(huì)”的高水平“雙師型”教師隊(duì)伍。該院49位專(zhuān)任教師通過(guò)考試獲得國(guó)家三級(jí)演員職業(yè)資格證書(shū)，正式成為“雙師型”教師。該院還組織教師參加進(jìn)修、短訓(xùn)、研討17人次；參加“漢語(yǔ)橋”、美國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)來(lái)訪等校內(nèi)外音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)20余場(chǎng)次。

　　為了更好地提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐水平，該院除了有計(jì)劃地選送教師到地方劇團(tuán)進(jìn)修、掛職鍛煉，從而培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力外，還聘請(qǐng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)博導(dǎo)馬秋華教授、武漢大學(xué)戲劇博導(dǎo)鄭傳寅教授為“黃州學(xué)者”，聘請(qǐng)了地方劇團(tuán)優(yōu)秀演職人員擔(dān)任兼職教師。

　　合作辦學(xué)傳承黃梅戲曲

　　今年5月，黃岡師范學(xué)院黃梅戲?qū)W院掛牌成立，與音樂(lè)學(xué)院實(shí)行“兩塊牌子、一套班子”的管理與運(yùn)作模式，充分利用音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)有的師資條件、辦學(xué)資源和湖北省黃梅戲劇院的訓(xùn)練、演出平臺(tái)，共同探索高層次黃梅戲人才培養(yǎng)模式。今年該院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的黃梅戲方向?qū)㈤_(kāi)始招生，此次合作是深入推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展，探索與企業(yè)共建二級(jí)學(xué)院，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的積極嘗試。

　　自2009年湖北省高校人文社科重點(diǎn)研究基地——“黃梅戲藝術(shù)研究中心”成立以來(lái)，共發(fā)表關(guān)于黃梅戲的研究論文100多篇，在全院范圍內(nèi)形成了濃厚的黃梅戲研究氛圍。該院還堅(jiān)持科研服務(wù)于教學(xué)，開(kāi)設(shè)了《黃梅戲演唱和欣賞》必修課程，2016年，該門(mén)課程成功入選省級(jí)精品課程。學(xué)生也積極參與黃梅戲研究，不僅在選修課上學(xué)唱黃梅戲經(jīng)典，而且在課程論文和畢業(yè)論文上選擇黃梅戲研究方向。

　　該院堅(jiān)持打造開(kāi)放型研究基地，實(shí)行“請(qǐng)進(jìn)來(lái)和走出去”的戰(zhàn)略，請(qǐng)到了武漢音樂(lè)學(xué)院裴傳雯教授、上海師范大學(xué)朱恒夫教授和安徽省黃梅戲作曲家陳精耕先生以及湖北黃梅戲藝術(shù)家楊俊、張輝等黃梅戲界的知名人士來(lái)到音樂(lè)學(xué)院為師生做講座，推動(dòng)學(xué)術(shù)交流。為了提高黃梅戲研究水平，該院還于2013年舉辦“黃梅戲音樂(lè)研討會(huì)”，積極推進(jìn)黃梅戲藝術(shù)研究、擴(kuò)大黃梅戲影響力，培訓(xùn)黃梅戲音樂(lè)研究、作曲、表演人才。

　　該院積極開(kāi)展送文化下鄉(xiāng)活動(dòng)、“麥穗”志愿者送文藝下社區(qū)活動(dòng)，學(xué)生走進(jìn)貧困鄉(xiāng)村、福利院。除此之外，該院在2013年派出師生12人去波蘭交流演出；2015年17名師生去美國(guó)的5個(gè)城市交流演出。

　　《紅色薪傳》傳承紅色文化

　　中國(guó)革命的歷史畫(huà)卷，閃耀著光輝燦爛的黃岡篇章。作為著名的革命老區(qū)，黃岡為中國(guó)革命的勝利作出了重大貢獻(xiàn)。作為辦在黃岡的本科高等院校，2015年以來(lái)，黃岡師范學(xué)院開(kāi)始推進(jìn)“紅色薪傳”黨建品牌建設(shè)。

　　音樂(lè)學(xué)院積極參與打造“紅色薪傳”黨建品牌，在創(chuàng)作、排練、演出大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《紅色薪傳》過(guò)程中檢驗(yàn)、提升專(zhuān)業(yè)教師和學(xué)生的實(shí)踐能力。《紅色薪傳》從劇本到導(dǎo)演到表演都由該院師生來(lái)承擔(dān)，每次演出共有300多名師生參與。《紅色薪傳》劇目堅(jiān)持思想性、藝術(shù)性和觀賞性的有機(jī)統(tǒng)一，演出以《情系大別山》開(kāi)幕，以《夢(mèng)里常回大別山》結(jié)尾，通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、表演等形式，呈現(xiàn)在30年的新民主主義革命斗爭(zhēng)中，黃岡革命老區(qū)始終革命火種不熄、紅旗不倒，44萬(wàn)名黃岡兒女赴湯蹈火、英勇捐軀，在血染的紅土地聳立起不朽豐碑的歷史畫(huà)面。

　　一批又一批的大學(xué)生，在一場(chǎng)又一場(chǎng)的演出中，既親身感受這片紅色土地書(shū)寫(xiě)的紅色傳奇，又真正接受紅色革命教育的洗禮，還提升了節(jié)目創(chuàng)編的專(zhuān)業(yè)能力，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳承紅色精神，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　黃岡師范學(xué)院院長(zhǎng)陳興榮表示：“紅色薪傳”黨建品牌既成為學(xué)校推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也成為學(xué)校抓好黨建工作的主軸線，還是培育師生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體。

　　學(xué)生各方面能力在轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中得到了穩(wěn)步提升，并在一系列競(jìng)賽中取得較好的成績(jī)。如，在湖北省普通高校師范專(zhuān)業(yè)大學(xué)生教學(xué)技能競(jìng)賽中，連續(xù)五年取得一等獎(jiǎng)；2013年至2016年，音樂(lè)學(xué)院共參加校外專(zhuān)業(yè)比賽200余人次，獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)65項(xiàng)等諸多榮譽(yù)。 （彭偉 陳杰）