左手抓稻、右手握緊鐮刀割下，用稻桿扎成束、拍打脫?！?0月23日，湖北省紅安縣覓兒寺鎮李家畈村、尚古山村、普安橋村的農田里迎來了100多名大學生、小學生，金秋的農田里，一個個忙碌的學生身影…… 這是長江職業學院攜手鄂州葛店張鐵小學開展的大中小學勞動一體化體驗農村秋收勞動教育活動，長江職業學院校長吳昌友帶領大學生、小學生開展別開生面的勞動教育大思政課，引導青年學子成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

       長江職業學院重視把“大思政課”建設與勞動教育特別是勞動精神、勞模精神、工匠精神教育結合起來，協同推進人才培養目標的實現。本學期以來，學生處、校團委牽頭面向全校學生開展勞動專項教育，長江職業學院財經旅游學院攜手葛店鎮張鐵小學等推進大中小學勞動教育一體化實踐教育，在校外勞動實踐基地開展系列秋收勞動體驗教育，把勞動精神、勞模精神、工匠精神作為勞動教育的核心內容，認識鄉情，著力打造沉浸式“大思政課”。

       針對不少學生“分不清小麥水稻”、不識五谷雜糧等現狀，長江職業學院財經旅游學院決定與小學攜手共同開展一場真實的農村勞動實踐教育，不讓“勞動實踐”湮沒在現代化的大潮之中。革命老區紅安縣覓兒寺鎮黨委鎮政府高度重視，副鎮長何春玲為學生農村勞動教育選拔農民指導師，與大學生、小學生對應編組，便于指導，提供安全保障，并提供秋收工具，對田間道路專門進行安全處理。

     10月23日一大早，100多名學生乘坐專車分別從武漢、鄂州來到50公里外的紅安縣。一路上，鄉村的秋天展示出五彩繽紛的魅力，美麗鄉村如畫而來，同學們高興得唱起歌來。 上午10時，秋收勞動教育活動啟動儀式在覓兒寺鎮尚古山村舉行，長江職業學院黨委委員黃朝暉與紅安覓兒寺鎮副鎮長何春玲共同為“勞動教育實踐基地”揭牌。

     啟動儀式上，吳昌友表示，勞動創造了人類，勞動是教育之始，勞動教育有助于多方面素質的養成，是五育融合的綜合性基礎，對德、智、體、美都會產生重要作用，有利于良好品質形成，鍛煉吃苦耐勞意志，培養社會適應能力，促進智力發展，形成健康人格。希望小學生通過勞動體驗，熱愛生活，在勞動中快樂成長；希望大學生在勞動中認識新農村，認識社會，讀懂中國，在鄉村振興中貢獻青春力量。

        隨后，如火如荼的田間勞動在尚古山村、李家畈村、普安橋村展開。100多名同學，手挎籃筐、農具，頭頂旭日，在秋景如畫的田野展開了“特別的一課”。每組均有農民指導師、學校老師、大學生、小學生，勞動開展前農民指導師向學生講解基本的勞動技能及農作物的種類、種植技巧等，老師和學生一起參加勞動。

      在李家畈村晚稻收割現場，3支隊伍 39名學生穿梭在黃燦燦的稻田之間。聆聽收割稻谷的動作要領后，大家有的彎腰收割，有的打捆，有的負責運輸，有的在谷桶中拍打脫粒，有的負責谷粒篩選去雜質，農田里一派繁忙而有條不紊,一袋袋經過初加工的水稻呈現在眼前。

      在尚古山村農田，農民伯伯向同學們展示了蔬菜幼苗的種植方法，對農具的使用一對一指導，同學們有的負責移摘、有的提水、有的澆水......

      紅薯多是生長在土層瘠薄的山嶺上。在普安橋村的紅薯地里，同學們有的割紅薯秧子，有的刨紅薯，有的負責抹去泥土......

      不到一天的秋收勞動實踐教育，同學們在五畝多地里書寫了特殊答卷。勞動結束后，長江職業學院校長吳昌友又給大學生布置了作業，希望大學生利用所學專業知識，通過直播帶貨、營銷大賽、文創產品等形式拓寬紅安特色農產品銷售渠道，助推鄉村振興。

    城里學生到農村，給農民留下了深刻的印象。農民大爺、尚古山村村民董榮華當了一天師傅，他雖然覺得學生們勞動技能欠缺，但是他說：“一輩子沒有和這么多學生一起勞動，很開心。孩子你都很愛勞動，很愛學習，一教便會，還很能吃苦，希望以后常見到他們。”

     小學生在勞動之余，開始議論農村的收獲和難忘的瞬間。小學生鄂州市葛店鎮張鐵小學五二班陸渃溪說，這次到農村勞動，感到農村真大、農村很美，很喜歡農村。同時，也體會農民的辛苦，珍惜糧食來之不易，以后要養成節儉糧食的習慣。

     長江職業學院財經旅游學院旅游管理專業2102班學生唐德州說，我家在十堰市鄖西縣上津鎮農村，那里也風景美麗，有很多特產，這次勞動教育更堅定了畢業后回鄉創業的打算。我要認真學習旅游專業知識和旅游電商、營銷等知識，讓家鄉產品走出去，走向國內外，帶動農民致富，為鄉村振興做出應有貢獻。

     長江職業學院財經旅游學院院長、黨總支書記蘇龍說，自己雖然生在農村，高中還學會了犁地、耙地，但已有近30年沒有下過農田。今天參加勞動，又把回憶拉到往昔難忘的歲月，很懷念。如果，今天的學生能放下手機、游戲，多到農村參加勞動會非常受益。因為勞動教育是五育的基礎和抓手，能夠促進一個人的全面發展。

      尚古山村黨支部書記董暢說，勞動教育不僅是學校的責任，更是全社會和每個家庭的責任。城里學生到農村體驗農耕勞作，很有意義。希望更多學生能到農村來，開展新時代上山下鄉活動，培養學生懂農業、愛農村、愛農民的情懷，為鄉村振興戰略提供人才、技術支撐。

     長江職業學院校長吳昌友在接受采訪時說，勞動教育應避免單純通過在課堂上教知識來實施，必須讓學生親身經歷勞動過程，在動手流汗中感悟勞動之美。勞動的問題還要在勞動中解決、在田間地頭解決，小學生的勞動教育要讓孩子體驗勞動與生活的關系，在勞動生活中接受教育。大學生的勞動教育要體驗勞動與社會的關系，懂得奮斗的可貴，在勞動中認識三農，增強社會責任感、使命感，助力鄉村振興戰略。

    秋收勞動教育活動之后，長江職業學院還與紅安縣覓兒寺鎮、武漢學知研學旅行服務有限公司舉行政校企研學旅游與勞動教育研討會，三方就開辟校外生產性勞動場所，加強勞動教育實踐陣地建設，開展大中小學生研學旅游，深化政校企協同實踐育人模式等進行深入探討，打造政校企合作的研學旅游暨勞動教育新格局。（記者/實言 通訊員/張俊 劉靚）