長江滾滾，漢水悠悠。2023年6月底至8月，正值暑假，流金鑠石，武漢紡織大學(xué)外國語學(xué)院研“習(xí)”之路實踐團(tuán)，以“外譯荊楚文化”為主題，立足湖北這片充滿文化底蘊(yùn)和紅色記憶的土地，從青蔥校園到街頭巷尾，將社會調(diào)研與專業(yè)研究相結(jié)合，在觀察中思考，在行走中收獲，用好調(diào)查研究這個“傳家寶”，以青年的視角觀察問題，以青年的話語傳播思想，在調(diào)研和實踐中上好了一堂“行走在荊楚大地的思政課”。

探尋文化高地，感知荊楚魅力

    在歷史的長河中，我們不僅要銘記那些輝煌的篇章，更要堅定探尋文化的深沉與發(fā)展。為傳承和弘揚(yáng)荊楚文化，樹立文化自信，了解湖北悠久的人文歷史，實踐團(tuán)先后來到了武漢市博物館、湖北省博物館、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心（荊楚紡織科技館）、武漢漢劇院、武漢楚劇院、紫陽漢劇博物館等地，開啟了一段探求根脈、追溯淵源的調(diào)研之旅。

     從獨步天下的青銅鑄造，到精妙絕倫的絲織刺繡，再到巧奪天工的漆器制造；從天下第一劍“越王勾踐劍”，到“千古絕音”曾侯乙編鐘，再到飽含鄉(xiāng)土氣息的皮影戲，紙影的一起一落，唱詞的一仄一平，笙影之間，無不向同學(xué)們展露著數(shù)前年的荊楚文化底蘊(yùn)和先輩們一絲不茍的技藝。實踐團(tuán)成員認(rèn)真觀察以前只能在新聞和圖片中看到的文物，仔細(xì)記錄每個展區(qū)的歷史文化背景和獨特文化故事，精細(xì)研讀每個展品的英文翻譯，將自身專業(yè)優(yōu)勢和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，用大學(xué)生的視角探尋荊楚文化外譯現(xiàn)狀。

    “實地參觀的過程令我深刻感受到荊楚這塊寶地孕育的鄉(xiāng)土人情，這比課堂上的教科書更直觀、更震撼，使我更加理解了國家提出‘一帶一路’倡議的深遠(yuǎn)意義。身為語言專業(yè)的學(xué)生，只有在自身充分了解荊楚文化本身之后，才能幫助悠久文化的對內(nèi)傳承和對外傳播。”2022級商務(wù)英語專業(yè)尹新璞說。實踐團(tuán)成員們把視野聚焦在譯文上，乘著中國文化走出去的東風(fēng)，將藏品背后文化的學(xué)習(xí)作為此次翻譯的重要突破口。

走進(jìn)一線“討苦吃”，步履不停話成長

     調(diào)研是謀事之基，成事之道。在全黨大興調(diào)查研究之際，實踐團(tuán)成員準(zhǔn)確把握調(diào)查研究的科學(xué)原則，通過前期的文獻(xiàn)閱讀和資料整理，結(jié)合傳統(tǒng)文學(xué)、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)音樂等領(lǐng)域，歸納了一批荊楚文化重點關(guān)鍵詞，確定了本次調(diào)研主題和實際工作開展的切入點。通過與本校十余名國際留學(xué)生進(jìn)行預(yù)訪談，團(tuán)隊充分認(rèn)識到科學(xué)完善的訪談提綱和調(diào)查問卷對調(diào)研成果精準(zhǔn)度、信效度的重要作用，并就調(diào)研對象及調(diào)研地點的的選取、調(diào)查問卷與訪談提綱的制定等問題進(jìn)行了深入討論和反復(fù)修訂。經(jīng)調(diào)研和商討，最終形成了針對非遺傳承人、在漢外籍留學(xué)生、文旅干部、荊楚非遺產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員等四個主體的訪談提綱四份和涵蓋傳播及外譯現(xiàn)狀的調(diào)查問卷一份。實踐團(tuán)成員利用網(wǎng)絡(luò)渠道，做好新條件、新形勢下的網(wǎng)絡(luò)交流互動，把線上和線下調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來，確保調(diào)研工作走深走實。

    “你接觸過哪些荊楚文化？”“您通過剛剛展示的英文翻譯能理解詞條本身的內(nèi)涵嗎？”“您知道黃鶴樓用英語怎么說嗎？”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐團(tuán)成員將思政小課堂融入社會大課堂，見實物，看實景，觀實跡，真調(diào)研，圍繞荊楚文化外譯和對外傳播這一關(guān)鍵話題，前往武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、武漢理工大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、華中師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、中南民族大學(xué)、湖北大學(xué)、武漢科技大學(xué)、武漢體育學(xué)院、漢江師范學(xué)院、湖北省中醫(yī)藥高等專科學(xué)校等高校，光谷步行街、水果湖步行街、街道口等熱鬧街頭，針對荊楚文化在各年齡階段、文化層次、不同國籍、不同職業(yè)的人群中的傳播度、知曉度、認(rèn)可度和滿意度等開展全方位、多層次的問卷調(diào)查。武漢市漢劇院、荊楚紡織非遺館、湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心、湖北省社會科學(xué)院、湖北省文化和旅游廳……依托武漢市豐富的文化資源，同學(xué)們通過個人講述、探訪專家學(xué)者、文旅干部等形式，細(xì)致調(diào)研，打破時間和空間的界限，用鏡頭語言記錄歷久彌新的文化符號。截至8月9日，調(diào)研團(tuán)隊共回收調(diào)查問卷1500余份，實現(xiàn)了34個省市自治區(qū)全覆蓋，累計訪談受訪者100余人，整理訪談記錄10萬余字。

     對于一群平均年齡只有20來歲的實踐隊員來說，這并非一件容易事兒。在隨機(jī)調(diào)查的過程中，天氣炎熱、語言不暢、屢遭拒絕、冷眼相待都是司空見慣的常態(tài)。這些擺在眼前的現(xiàn)實問題，需要師生們動腦筋一一去解決。“我們連夜熟悉訪談提綱，練習(xí)發(fā)音，修改、翻譯、背誦......只記得那段日子幾乎每天都是凌晨一點多睡、早上六點多起，但是，一個善意地微笑，一句溫暖的加油，一段有意義的對話，都能成為我們褪去疲憊的精神食糧，值得且有價值。”實踐團(tuán)隊長商務(wù)英語專業(yè)大三學(xué)生姜軍和隊員開始轉(zhuǎn)換思維方式，采取“接地氣”的語言進(jìn)行調(diào)研，展示提前打印好的詞條圖片增強(qiáng)內(nèi)容的吸引力；互相對練口語發(fā)音，做多語種的“翻譯官”；針對有抵觸情緒的被訪者，實踐隊員們提前做了不少“功課”，先從他們感興趣的話題聊起，再一步步深入。“I'm a new comer in china for a month.I will invite all the international students to come and take a look at Hubei culture and traditions.Because it's really interesting enough.I'm still in my path to discover all this culture.”受訪國際學(xué)生的反饋令同學(xué)們十分欣喜，所幸，一切付出和努力終有回報。

     在一場場座談交流中，社會各界對加強(qiáng)荊楚文化國際傳播建言獻(xiàn)策。作為文化活動的主力軍，湖北省文化和旅游廳向我們介紹了荊楚文化“走出去”的系列品牌活動和對外推廣渠道。湖北省社會科學(xué)院楚文化研究所副所長陳文化用“萬里茶道”“綠野仙蹤”“鳳凰”等傳統(tǒng)文化的象征代表為切入點，對荊楚文化的價值內(nèi)涵和更符合“Z世代”需求的對外傳播進(jìn)行了解讀。武漢理工大學(xué)外國語學(xué)院副院長、教授但海劍分享了楚文化翻譯的策略和原則：“我們在翻譯荊楚文化的時候，希望呈現(xiàn)出豐富的文化內(nèi)涵，盡量地讓文化本身保持開放性，盡可能地包含解讀的多元性，這是一個大原則、大前提。”湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心葉洪光教授對外國語學(xué)院的同學(xué)們能夠關(guān)注荊楚文化和非遺的外譯表示贊賞，他說“希望外國語學(xué)院的同學(xué)們專心于此，專注于此，為荊楚文化的對外傳播貢獻(xiàn)自己的力量。”“我們要為人民而唱，為人民而作，為人民去演好戲，這是這個社會、時代賦予我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我們的目的就是把家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化弘揚(yáng)出去，把我們漢劇的大旗扛起來”。作為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（漢劇）項目代表性傳承人、國家一級演員，姚長生早已將漢劇的傳承和發(fā)展作為自己的畢生使命。鄂東民間挑補(bǔ)繡傳承人李秋菊奶奶說“我們存在的價值就是為后世留下一件好的作品，留下文化發(fā)展的源頭活水。”

    這，只是100余名訪談對象的縮影。通過與文化干部、專家學(xué)者、非遺傳承人、國際留學(xué)生的交流與探討，實踐團(tuán)成員對所得一手資料進(jìn)行整理、討論，真切感受到荊楚文化正在以積極、活潑、多元的方式融入大眾生活、走進(jìn)國際視野，實踐團(tuán)希望利用專業(yè)所學(xué)賦能荊楚文化的對內(nèi)傳承與對外傳播。

賡續(xù)文化薪火，青年學(xué)生是主力軍 

     外語專業(yè)的學(xué)習(xí)不僅是聽、說、讀、寫等專業(yè)素養(yǎng)的提升，還需要將語言技能融入到其他領(lǐng)域中去，充分實現(xiàn)語言服務(wù)社會的價值。為了進(jìn)一步展現(xiàn)外語學(xué)子在新時代新征程的歷史使命與擔(dān)當(dāng)，研“習(xí)”之路實踐團(tuán)將本次社會實踐的重點任務(wù)瞄準(zhǔn)在“123”：

   “1”是外譯了一批荊楚文化詞條。實踐團(tuán)成員通過對調(diào)查問卷及訪談記錄的整理、歸納與分析，充分總結(jié)當(dāng)下外譯詞條的合理性，結(jié)合民之所需、民之所向，在民間音樂、傳統(tǒng)戲曲、醫(yī)學(xué)和飲食等領(lǐng)域，外譯一批涉及黃梅戲、熱干面、李時珍、活字印刷術(shù)等百余個獨具荊楚文化特色的詞匯，旨在深入挖掘荊楚文化的價值內(nèi)涵，對外展示更加多元、璀璨的文化形象。

   “2”是編印了兩個校本讀本——《“荊”彩盛夏 “譯”述青春：“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐訪談錄》讀本和《“荊”彩盛夏 “譯”述青春：“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐心得感悟合集冊》讀本。匯編成冊的兩個讀本記錄著一個驚才絕艷的楚文化，一部永續(xù)折騰的變革史，一批文藝工作者屢經(jīng)摔打的成長經(jīng)歷和生動個性，一群“95后”“00后”激昂英氣的文化自信，真實生動，未做雕飾。

    “3”是制作了三個系列短視頻。實踐團(tuán)成員聚焦社會實踐的全過程、名勝古跡黃鶴樓、傳統(tǒng)戲曲漢劇這三個主題，收集視頻資料，用筆觸記載，用鏡頭記錄，用外語解說，將最富有荊楚味道的故事呈現(xiàn)給世界。據(jù)團(tuán)隊指導(dǎo)老師介紹，荊楚詞條外譯視頻的呈現(xiàn)將做到系列化、常態(tài)化、制度化，確保在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，在實踐中堅定學(xué)生的文化自信。

    “能夠用自己的所學(xué)去為文化的傳播奉獻(xiàn)微薄之力，本身就是一件很有成就感的事情”，這次不尋常的暑假實踐經(jīng)歷，被姜軍稱為“最有意義的暑假”。本科生趙羽是一名土生土長的武漢人，但這次調(diào)研，是她第一次從多個層面走近家鄉(xiāng)，“社會實踐是窗口，讓我們看見荊楚文化的璀璨光芒；社會實踐是畫卷，由青春力量共同繪就”。

     外譯，僅僅只是對外傳播文化的一顆種子，要想讓荊楚文化海外飄香，需要每一個人的努力。只有以血緣、地緣、語緣為基礎(chǔ)，以親情、鄉(xiāng)情、友情為紐帶，真正的吸引更多的人扎進(jìn)文化的沃土中，才能真正做到荊楚文化“火起來、走出去、亮起來”。此次社會實踐不是終點，而是起點。接下來，研“習(xí)”之路實踐團(tuán)將繼續(xù)躬身實踐，專注于荊楚文化的翻譯與傳播，扎實做好東方文化融入全球文化的“傳聲筒”和“擴(kuò)音器”，讓更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化飛入尋常百姓家，聲播廣袤地球村。（通訊員/宋美琪 趙宇）