悠長“暑假模式”已經開啟，孩子到底是玩還是學？是“圈養”還是“放養”？一直是家長們為之頭痛的事情。參加各種暑期班將孩子“圈養”起來，是不少家長對孩子的安排；然而也有不少家長苦惱孩子無處可去，只得選擇將孩子進行“放養”。那么，到底該如何安排孩子的暑假生活，家長們又有什么話說？昨日，記者進行了調查。

　　“圈養”理由：避免“無所事事”

　　現狀：各類暑期班招生火爆

　　周一、周三、周五上午少兒英語、下午趣味數學，周二、周四上午羽毛球課、下午美術繪畫。整個七月，小學四年級學生樂樂的暑假生活安排得滿滿當當。對此，樂樂媽媽也挺無奈，但考慮到身邊沒有老人照顧，又不能把孩子就這樣扔在家里“無所事事”，只能把孩子送到培訓班“圈養”起來，用各種課程填滿孩子的暑假生活。

　　記者走訪發現，從暑假一開始，宜昌市各類暑期班異常火爆。不少培訓機構開設的英語、數學、作文、鋼琴、拉丁舞、跆拳道、美術等多門課程都幾乎滿員。

　　“參加暑期培訓班，比一天到晚悶在家里看電視、上網強”，市民陳先生表示，孩子的自制力比較差，暑假里“圈養”比“放養”更合適。對此，很多家長也表達了一致的觀點，他們認為“讓孩子在暑假里有事做，就不會把時光白白浪費了，因此‘圈養’模式更加合理。”

　　“放養”理由：過自由輕松假期

　　現狀：正常生活秩序被打亂

　　與持“圈養”想法的家長相反，部分家長因為工作繁忙，沒時間顧及孩子，報暑期班又覺得孩子不自由，玩的時間少了，索性對孩子進行“放養”，讓他們想干什么就干什么，過個自在暑假。

　　一放暑假，10歲的昊天就完全進入了“放養”狀態。爸爸陳先生表示，平時上學節奏挺緊張的，趁著假期可以讓孩子好好放松一下。但幾天下來，陳先生發現昊天在家看電視、玩電腦游戲玩瘋了，“有時候孩子獨自出門也不讓人放心”。

　　采訪中，一些家長表示，雖然“放養”的初衷是還孩子一個自由假期。但實施起來卻發現，孩子的正常生活秩序也打亂了，要么沒命地玩；要么該睡不睡，該起不起，飲食無節制，不但沒有什么收獲，還可能影響了新學期的學習和精神。

　　“圈養”或“放養”家長很糾結

　　老師建議：多陪伴、學樂兩不誤

　　限制過多，孩子太累；一味“放養”，容易失控。對于“圈養”還是“放養”這個問題，家長們也很糾結。

　　對此，隆中路小學教師武陵表示，完全“圈養”或“放養”，都不利于兒童身心的成長。家長應尊重孩子的意愿，給他們留出一定的自由活動時間和空間。最重要的是抽出時間陪伴，充當孩子暑期活動的向導和親密伙伴。陪孩子閱讀、聊天、散步，或與孩子做一些他們喜歡的小游戲；也可以與孩子來一場旅行，讓孩子開闊眼界，增長見識，在旅途中磨練意志，提高自理能力，為孩子的健康成長導航。